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您好，欢迎来到减贫研究数据库！
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5年脱贫7000万，时间紧，任务重，精准扶贫是关键！CPAD全方位展现我国贫困地区档案、减贫政策演进、贫困成因与减贫努力、国内外减贫理论与实践、专家观点与建议、减贫数据图表，为学术提供理论指导，为政府提供决策参考，为中国减贫事业提供智力支持。
2882本学术著作，超过9.5亿字
覆盖832个重点贫困县14个连片特困区
中国非常重视金融扶贫方面的国际交流和经验借鉴，长期和世界银行等国际组织开展密切沟通合作，在2016杭州G20峰会期间，中国推出了《数字普惠金融高级原则》。今天的论坛为我们提供了进一步加强与世界银行等国内外组织和朋友交流合作的平台，借此机会和大家分享对金融扶贫的几点认识。
回首过去，我们认识到，中国改革进程中采取的系统步骤是经过深思熟虑的，并得到了很好的贯彻实施。中国的主要成就是举世瞩目的。我们也相信，中国的经验可以在全球范围内得到推广，为全世界的减贫努力做出贡献。中国已经为全球减贫制定了一个蓝图。
当今世界正处在大发展大变革大调整的时期，各国利益深度融合，合作共赢成为时代潮流，没有哪个国家能够独自应对人类面对的各种调整，也没有哪一个国家能够退回到自我封闭的孤岛。中国今后仍将是全球发展的贡献者和正能量。我们将坚定不移地奉行互利共赢的开放战略，推动建设公平公正、包容有序的国际经济体系，建设人类命运共同体才能为世界减贫事业做出应有的贡献。各国国情不同，发展水平、发展阶段...
当前，中国的发展已经进入全面建成小康社会的新阶段，习近平主席指出，小康路上一个都不能少，我们将全力以赴，发挥财政在国家治理中的基础和支柱作用，继续加大对深度贫困地区脱贫支持的力度，支持完成2020年脱贫攻坚任务。
中国的经验非常多，本文提供三点作为参考，一个是农业现代化，一个是工业化，一个是处理好市场跟政府的关系。
本文首先描述了民族教育扶贫的重大意义，接着阐述了民族教育与扶贫的关系，然后说明了民族教育扶贫的路径，最后讨论了民族教育扶贫研究的相关成果。
本文首先对民族教育进行了定性与定位，其次又阐述了民族教育政策的价值取向，接着概述了民族教育的扶贫实践，最后说明了与民族关系的良性互动。
本文首先叙述了学前教育办学能力弱、水平低的情况，接着又阐述了贫困学生家庭教育缺失削弱教育扶贫效果的情况，其次说明了基层学校教师收入低、学生食宿条件有待改善的情况，然后又叙述了职业教育和农牧民培训力度不足的状况，最后说明了影响高校扶贫效果的因素难以消除的情况。
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