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5年脱贫7000万，时间紧，任务重，精准扶贫是关键！CPAD全方位展现我国贫困地区档案、减贫政策演进、贫困成因与减贫努力、国内外减贫理论与实践、专家观点与建议、减贫数据图表，为学术提供理论指导，为政府提供决策参考，为中国减贫事业提供智力支持。
2882本学术著作，超过9.5亿字
覆盖832个重点贫困县14个连片特困区
经过30多年的计划生育，我国的家庭情况发生了巨大的变化，形成了一系列新的特征。翼城县是我国唯一持续坚持放开农村二孩生育的试点县，翼城县农村放开二孩生育试点是成功的。计划生育不仅促进了翼城县经济社会的发展，也推动了翼城县农村家庭的嬗变。翼城县农村家庭在保留传统家庭优秀特点的同时，沿着城市家庭和现代家庭的方向发展，还形成了具有翼 城特色的家庭特点，引领了家庭变迁的潮流，代表...
30年来，翼城县实现了农村妇女与计划生育的良性互动，人口、经济 和社会的协调发展。计划生育成了农村妇女的自觉行为，农村妇女实现了身心的彻底解放。
本文首先介绍了中国农村人口流动情况下产生的流动儿童和留守儿童问题，然后阐述了中国农民工子女调查的研究方式，对样本、调查方法、研究框架进行详细说明，最后介绍了对留守、流动儿童在家庭、社会、学校中的生活和教育状况的研究成果。
本文以访谈实录的形式，通过对个案访谈的分析，介绍了农村留守儿童的生活教育状况、与父母隔代亲人的关系、对城市生活的态度以及心理状况等等。
本文主要介绍了帮助农民工子女融入城市生活的一些措施，包括政府推出的保障儿童基本权利的法规政策、学校管理的强化、家庭保护功能的增强等。并以“无锡模式”为例介绍了新市民教育下的农村人口城镇化，以及对寄宿学校制、“代管家长”制的探索发展，最后指出培养专业社工的重要性。
2005~2015年十年来，在政府、学校、家庭、社会共同努力解决留守儿童问题的过程中，学校付出了巨大的努力，尽量做到留守儿童的学校生活和业余生活的全覆盖，从寄宿制学校到农民工子弟学校，从“代管家长”到全方位的照看留守儿童，倡导以公平为核心的教育方式，推进民办教育的发展，体现了学校教育的全方位发展。
2005~2015年，随着调查的深入，课题组发现留守儿童问题需要社会大众的关注，使留守儿童获得话语权，所以要解决留守儿童问题，政府不能成为责任的唯一主体，也不能够完全承担起解决留守儿童问题的任务，此时社会力量的介入就成为支持政府继续解决留守儿童问题的重要补充力量。通过社会力量的强有力的补充，也能够将留守儿童问题推向公众视野， 在社会公众的关注下，留守儿童问题的研究也逐渐...
2005~2015年，随着调查的深入，对家长监护权问题的认识和落实已成为关注留守儿童问题的一个焦点。有些家长完全依赖政府，他们没有意识到自己的责任，而是一味地推给政府。家长责任缺失导致留守儿童情感缺失，落实了监护权才能使儿童幸福成长、有了依靠。留守儿童问题并非是经济问题，而是需要家长用心培养，家长监护权是父母不可推卸的责任。
本文从法律与制度保障角度切入，从政府综合治理的系统化、农民工随迁子女城市融入的推进、教育体制改革、政府购买服务、社会力量参与等方面探索农村流动儿童和留守儿童问题的解决之道。
本文为国内首部反映留守儿童现状的专题片《不一样的童年》的策划文案，包括留守儿童的结构分布、留守儿童家庭监护情况、留守儿童群体亟待解决的问题、如何从根本上解决留守儿童问题等方面内容。
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