我国儿童福利制度整体框架基本形成，但还存在着总体福利水平和专业化程度较低，地域发展水平不均衡，津贴标准增长缓慢且覆盖范围有限，儿童保护力量薄弱等问题，这与经济社会发展需求存在着较大差距。需要尽快建立与经济发展水平相适应的儿童福利制度体系：全面建立困境儿童生活津贴，完善重病重残儿童医疗保障和救助，加大对学前教育和特殊教育的投入，出台儿童监护干预操作指南，制定儿...

小额信贷作为一种扶贫资金到户的有效形式，在广西已经历了六年多的实践。几年来，广西小额信贷扶贫在探索中不断规范和完善，持续健康发展。截至2003年8月底，共累计投放到户贷款近4.7亿元，近27万贫困农户获得扶持。借款农户利用贷款发展投资少、见效快的种、养、加、运、销等微型项目，经济效益和社会效益显著。小额信贷在推动贫困地区农村社会经济发展中的作用，逐渐被各方面...

我国教育扶贫的历史与整体扶贫开发的历史相一致，教育扶贫是整体扶贫开发的重要组成部分。我国教育扶贫的历史进程大致经历了1949～1978年的救济式扶贫时期、1979～1985年农村经济改革推动减贫时期、1986～1993年开发式扶贫时期、1994～2000年国家八七扶贫攻坚时期、2001～2010年基本消除贫困时期、2010～2020年精准扶贫攻坚时期等六个阶...

职业教育是中国教育事业的重要组成部分，是提升综合国力、促进经济社会和谐发展的重要途径。职业教育经过了2001年的低谷后，随着中国经济和社会的发展已经出现了新的变化。2005年可以说是中国的“职业教育年”。继2004年召开全国高职教育工作会议之后，2005年，国务院召开全国职业教育工作会议，发表了《国务院关于大力发展职业教育的决定》，对发展中等职业教育作出了新...

全面打赢脱贫攻坚战、全面建成小康社会之后，河北省农村地区进入全面推进乡村振兴的新时代。经济发展始终是关乎民生的关键问题，对乡村振兴而言，实现农村集体经济的整体性高质量发展，既是题中应有之义又是重要现实路径。农村集体经济是促进农村经济发展的重要驱动力，发展好农村集体经济有利于保障农民的经济收益、推进基层组织建设，进而加快乡村振兴步伐。当前，河北省发展农村集体经...

（1）农村贫困群体 20世纪90年代以前，中国的贫困问题主要是农村贫困问题。中国1978～2002年的农村贫困人口的数量有了大幅度的下降。1978～2003年，中国农村没有解决温饱的极端贫困人口由2.5亿人减少到2900万人，贫困人口占农村总人口的比例（农村贫困发生率）由30.7%降到3.1%，年均下降7.9%（见图5-1）。