越南文化既兼容并蓄了东方传统文化与西方拉丁文明的特征，又有自己独特的民族地域风情。越南的革新开放和社会转型既给越南民族文化的本土发展与创新带来了机遇，同时也遇到了许多十分严峻的挑战。认真研究越南社会转型中民族文化的本土发展与创新，对于中国具有重要的借鉴意义。

《中国少数民族文化发展报告(2012)》是国家民委文化宣传司与中国社会科学院文化研究中心合作编写的第2本少数民族文化蓝皮书，也是“中国少数民族文化发展战略研究”项目的阶段性成果之一。 本书由“总报告”、“年度专稿”、“年度主题”、“年度聚焦”、“专家论坛”、“区域报告”、“田野调查”、“国外经验”组成。 “年度专稿”收录了3篇国内知名学者关于中国少数民族文化...

“十一五”期间，恩施土家族苗族州在民族文化建设方面取得了较大的成绩，但仍存在诸多问题，如文化产业发展滞后、文化基础设施薄弱等。针对这些问题，我们需要“摸清家底，准确定位，抓住重点，合理规划，突出特色，创造品牌”。在保护现有文化的基础上，重点研究生态文化旅游中如何发展民族文化产业问题，做好文化产业的规划，培育好文化产业的市场主体，实现建设产业大州的目标。

四川是个民族大省，有藏、彝、羌、苗、纳西、回、蒙等14个世居少数民族，有甘孜、阿坝、凉山3个民族自治州和马边、峨边、木里、北川4个民族自治县，以及94个民族乡。民族自治地方幅员达30.5万平方公里，占全省总面积的63%。各民族在漫长的历史进程中都创造出了自己独特的民族文化。这些文化形态多样，内涵丰富，民族特色浓郁，成为我省巨大的民族文化资源。

在“十一五”时期，中央出台了多个纲领性文件，就少数民族和民族地区的文化发展进行了宏观层面上的理论指导。西藏自治区根据各项规划的要求，在公共文化服务、民族优秀传统文化保护、文艺创作、文化产业等方面均取得了很大的成绩。在已经到来的“十二五”时期，西藏应大力发展民族文化事业和文化产业，深化民族文化体制机制改革。

2001年国家新课程改革实施以来，人口较少民族文化融入国家基础教育课程体系的探索和实践已经取得了初步成效。对裕固族、京族、赫哲族三个样本调查点的调查表明，当地学校主要采取校本课程开发的模式将民族文化融入学校课程，课时、师资、教材基本都能得到落实，大多数学生和家长支持“民族文化进学校”。但存在政策法规不健全、管理机制的结构性缺失、教材编写和使用存在不足、师资力...

多年以来，我国经济社会和文化发展中存在的一些深层问题，在新疆尤其明显，而且表现出尖锐性。在新的历史条件下，建立在新疆与内地经济一体化趋势之上的国家认同日益成为新疆各族人民的共识。但是，当前新疆发展中存在文化战略思路陈旧、文化政策缺失等问题。推进新疆文化建设，需要处理好四个方面的问题。一是要把握历史机遇，尽快制定稳疆兴疆的文化发展战略；二是要建立一种能够与传统...