技能人才是我国人才队伍的重要组成部分，党中央、国务院高度重视技能人才队伍建设工作。本章基于我国的技能人才队伍发展现状，重点介绍了我国技能人才培养和激励体系情况，并明确了下一阶段重点任务。

本文阐述了王家村此次调研的主题、调研的主要内容以及调研的意义，说明了本课题展开研究的具体方法和实施过程。

为提升药品监督管理层次，更好发挥执业药师在药品监督管理中的作用，本着科学监管的科学理念，深入调查了北京市执业药师执业的实际情况，首次通过大量数据对执业药师的配备率、在岗率、流动性，变动后的执业药师补充等方面问题进行了量化分析，着重探讨了零售药店执业药师执业监管的问题，尤其提出了建立执业药师注册—监管—继续教育三方信息平台，使三部门有机衔接形成对执业药师的闭合...

本文介绍了美国小学教师全科发展的情况。在美国，获取教师资格证是成为教师的必备条件之一，教师资格证可以通过教师教育机构培养、项目渠道等方式获取。美国小学教师职前教育的培养模式主要包括四年制经典培养模式、四年制专业化培养模式、五年制基础性培养模式、五年制平铺式培养模式四种；职后培训可以通过参观示范教学、参加暑期学校、从事实际调查研究等方式参与。最后，本文总结了美...

本文介绍了英国小学教师全科发展的情况。英国小学1～4年级的低年级阶段，教师通常采取包班的全科教学形式，教师在课程安排方面的自由度相对较高，同时教师的教育教学活动规划性很强。英国小学教师职前培养模式主要包括“教育学士学位”“文学学士或理学学士附带教师资格”“研究生教育证书”等；随着教师进入职业领域，在教师发展的不同阶段有系列化的职后培训相对应。此外，英国小学教...