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CPAD全方位展现我国贫困地区档案、减贫政策演进、贫困成因与减贫努力、国内外减贫理论与实践、专家观点与建议、减贫数据图表,为学术提供理论指导,为政府提供决策参考,为中国减贫事业提供智力支持。

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经验

农村基层社会管理实践问题与体制建构

在城乡一体化进程中,农村基层社会已经发生了巨大变化。一些地方政府在新农村建设中针对农村社会管理的问题积极探索农村基层社会管理,并形塑了诸多农村基层社会管理经验与模式。农村基层社会管理更应该凸显社区化建设这个中心,不仅要建立健全农村社区化管理体制,而且要在社区化建设中大力推进居村农民市民化或职业化。

作者:吴业苗 出版时间:2018年01月

中国收入分配政策评估理论与实践

我国目前的收入差距仍然处于较高的水平,探讨各种公共政策的收入分配效应问题非常重要。从总体看,我国收入分配政策评估的过程,大体经历了从纯理论分析到经验分析,从描述性分析到定量模型分析,并从单一因果关系到综合结构评估的演变过程。由于收入分配政策的复杂性,一个指标、一套指标或单一的因果分析很难说清其中的错综关系,这就要求我国的收入分配政策评估需要发展为“综合评估”模式,这进一...

作者:詹鹏 李实 出版时间:2018年01月

可持续发展教育的理论与实践历程

可持续发展是20世纪80年代以来国际社会倡导的社会发展理念,这一发展理念与教育相关联而逐步发展为可持续发展教育的概念体现,成为引领当今全球教育发展的主要纲领,也是各国实施教育发展战略的指导思想。2015年9月联合国可持续发展峰会正式通过了《改变我们的世界——2030年可持续发展议程》(以下简称《2030年可持续发展议程》)。该议程覆盖17项可持续发展目标,成为指导未来1...

作者:李涛 李春玲 胡备 出版时间:2017年12月

可持续发展教育的中国行动

过去20多年中国可持续发展教育的历程有许多经验可以进行总结。一方面中国教育发展成绩斐然:九年义务教育得到普及;高中阶段教育趋向普及;高等教育迅速大众化。另一方面仍存在许多问题:教育区域发展不平衡,城乡差异巨大,贫富之间和阶层之间教育不平等突出,流动儿童和留守儿童的教育难题未能解决,等等。联合国发布《2030年可持续发展议程》和《教育2030行动框架》之后,中国政府遵循国...

作者:李涛 李春玲 出版时间:2017年12月

村级负债的区域差异——农民行动单位的视角

农民行动单位与村级负债状况相关,就为我们提供了理解中国乡村治理的新的途径:可以通过农民行动单位来推断村级负债的情况,又可以通过村级负债来反推农民行动单位。

作者:贺雪峰 出版时间:2017年12月
关键词:

中国包容的可持续工业化国际实践(1990~2016)

本文首先阐释了包容的可持续工业化基本内涵,然后从发达国家构建促进包容的可持续工业化所需的基础设施建设、国家创新体系、信息化与工业化融合发展、实施人才强国和促进中小企业发展等方面的做法进行阐述,总结发达国家在包容的可持续工业化获得的宝贵经验,以资借鉴。

作者: 出版时间:2017年12月

包容的可持续工业化“中国经验”(1980~2015)

1978年以来,中国根据社会主义大国的基本国情,因地制宜探索实行了一条以市场化为导向,以渐进式改革为特点、顶层设计与基层创造相结合的工业改革和发展之路,建立起了国有、民营、“三资” 三足鼎立、相互融合的混合所有制工业企业格局,以及公平竞争、透明开放的市场环境,为激发工业企业的市场活力和竞争力创造了重要的体制基础。

作者: 出版时间:2017年12月

贫困问题的根源、治理经验及公共政策选择(2006~2015)

贫困问题既是一个历史性的沉重话题,又是一个时代性的复杂问题。其问题具有复杂性,成因也是多方面的,治理经验亦呈多元性。本文通过追溯贫困问题产生的复杂根源,比较差异化的国际治理经验,提出了贫困治理的系统化政策:调整分配政策,积极扩大中产阶级规模;进行“精准”与造血式扶贫;建立多元化治理模式;逐步完善社会保障制度;建设“泛城市化”的城乡一体化;建设专门的金融支持体系;构筑“分...

作者:孟翔飞 出版时间:2017年12月

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