加入收藏| Select Language
您好，欢迎来到减贫研究数据库！
CPAD全方位展现我国贫困地区档案、减贫政策演进、贫困成因与减贫努力、国内外减贫理论与实践、专家观点与建议、减贫数据图表，为学术提供理论指导，为政府提供决策参考，为中国减贫事业提供智力支持。
5年脱贫7000万，时间紧，任务重，精准扶贫是关键！CPAD全方位展现我国贫困地区档案、减贫政策演进、贫困成因与减贫努力、国内外减贫理论与实践、专家观点与建议、减贫数据图表，为学术提供理论指导，为政府提供决策参考，为中国减贫事业提供智力支持。
2882本学术著作，超过9.5亿字
覆盖832个重点贫困县14个连片特困区
流动人口就业问题是国家经济社会发展中的重要问题。本文通过对国家卫计委流动人口动态监测数据的分析发现：（1）流动人口就业主要集中在劳动密集型行业，其收入水平和增幅均低于全国平均水平；（2）流动人口为我国就业岗位的创造做出了重要的贡献；（3）流动人口的失业问题日益严峻，失业保险作用缺失。对此，政府应当采取措施积极应对：一是加强流动人口就业工作的组织领导和统筹协调；二是顺应产...
本文全面回顾了2014年我国启动“新一轮”户籍制度改革的过程，分析了改革的背景和意义，重点对改革的政策效果进行了评价。这次改革在破除城乡“二元”体制、推进新型城镇化进程、解决历史遗留问题及促进农业转移人口市民化等方面取得了积极进展。但是也存在改革的法律依据不足、激励机制不完善、农业转移人口落户意愿不高、农村“三权”问题没有得到有效解决等一系列问题。“十三五”期间，要进一...
民族高等教育政策是调整和引导民族高等教育发展的基本规范，其发展演变影响民族高等教育的可持续发展。改革开放以来，我国民族高等教育政策经历了注重民族高等教育多样办学形式，推动建立民族高等教育法律体系，提高民族高等教育的规模和质量，优化民族高等教育布局四个阶段。通过分析每个阶段的时代背景、内容和特点可以发现，科学化和民主化是我国民族高等教育政策的一贯追求。党的十九大的召开为我...
民族教育地方政策生成包含生成过程和结果。民族教育地方政策生成过程是指在一定区域内民族教育政策生成过程的主体作用下而展开的政策循环实践过程，其内部循环过程包括政策制定、政策执行、政策调整完善；民族教育地方政策生成结果，是指地方在制定、调整完善本地区民族教育政策过程中所形成的政策文本集合，以及政策执行过程的产出和实际影响。随着我国民族教育管理制度的改革，地方发展本地区民族教...
首先，本文总结了中国农业生产性服务业外溢效应的具体体现。其次，本文着重论述了中国农业生产性服务业发展目前存在总量规模小、组织化服务水平低、内部构成不合理、从业人员素质低等核心问题。最后，本文针对出现的一系列问题，从优化政策环境、完善基础设施、鼓励组织和经营模式创新、优化发展结构、提高从业人员专业素质等方面，有针对性地提出了提升中国农业生产性服务业外溢效应的较为系统的系列...
非洲大陆独立至今的半个多世纪，随地区政治局势、经济状况及社会文化的不断变化，非洲教育发展政策经历了深刻演变，联合国教科文组织、世界银行、非洲统一组织等国际与地区组织多次制定政策，为非洲教育发展出谋划策。其中，非洲教育部长会议是非洲设立最早、持续时间最长、辐射范围最广的官方区域性教育会议机制。会议持续关注教育公平、基础教育普及、成人扫盲教育落实、高等教育一体化、职业技术教...
2020年后，深度贫困区域、转型贫困群体和持久性贫困人口将会成为扶贫开发新的目标群体。扶贫开发应以基本实现农业农村现代化为贫困区域发展目标，以持续发展确保脱贫不返贫为永久目标，以农民增收富裕为基本目标。扶贫开发政策要坚持产业扶贫与乡村振兴战略相衔接，坚持扶贫开发与城乡融合相贯通，坚持强化外部支持与提高农民自我发展能力相结合，建立起政府、社会、农户参与联动的持续脱贫机制，...
农村土地流转工作的推进，必须坚持农村土地集体所有制，兼顾公平和效率，保护农民权益。要在明确产权的基础上，重视集体所有权和经营权，发挥集体的作用，引导农民合作社的发展，同时在资金、人员培训以及相关制度建设上进行政策支持，以促进农村土地规范和有效率地流转。
相关图书
下载排行