加入收藏| Select Language
您好，欢迎来到减贫研究数据库！
CPAD全方位展现我国贫困地区档案、减贫政策演进、贫困成因与减贫努力、国内外减贫理论与实践、专家观点与建议、减贫数据图表，为学术提供理论指导，为政府提供决策参考，为中国减贫事业提供智力支持。
5年脱贫7000万，时间紧，任务重，精准扶贫是关键！CPAD全方位展现我国贫困地区档案、减贫政策演进、贫困成因与减贫努力、国内外减贫理论与实践、专家观点与建议、减贫数据图表，为学术提供理论指导，为政府提供决策参考，为中国减贫事业提供智力支持。
2882本学术著作，超过9.5亿字
覆盖832个重点贫困县14个连片特困区
本文介绍了此次调查的主要成果。首先概述了研究的理论背景和现实背景；其次描述了问卷反映的西藏农牧区妇女教育现状；再次叙述了西藏农牧区妇女教育存在的问题，如家庭地位低、经济来源有限、教育意识不强等；最后针对以上问题提出了相关建议，如加强政府的政策支持、推进扫盲教育长期化、加大医疗基础建设投入等。
本文介绍了墨竹工卡县农牧区妇女教育状况调查报告。首先概述了调查的目的、调查时间与主要方法；其次叙述了调查地点的女性人口比例，当地女性的文化程度、职业、婚姻状况、家庭收入等基本情况；再次参考调查数据，描述了当地女性对健康教育、教育培训等项目的需求程度；最后进行了总结，认为当地应推动义务教育、扩展教育渠道、丰富教育内容等。
本文以堆龙德庆区的调查数据为例，分析了农村妇女接受教育培训需求的现状和原因。首先概述了西藏妇女基础教育薄弱的现状；其次阐述了当地妇女对扫盲教育、健康教育等基础教育的需求；最后进行了总结，提出应落实教育培训相关政策、根据实地情况进行调整、积极开展宣传工作、建设学习网络等。
本文介以娘热乡调查为例，分析了农牧区妇女接受教育培训的需求。首先概述了娘热乡的教育事业发展情况；其次分析了当地妇女对教育培训的需求，如参加扫盲班情况、知识实用性等；在此描述了娘热乡妇女教育存在的问题，如受教育意识不强、资金不足等，并提出了相关建议；最后对以上内容进行了总结。
本文分析了日喀则地区边雄乡农村妇女的教育现状。首先结合调查数据，描述了当地农村妇女教育中存在妇女文化程度较低、培训形式单一等问题，其次针对以上问题提出了相关建议，如加快当地妇女思想观念的转变、加大财政投入等。
本文以江孜县调查为例，分析了家庭条件对西藏农牧区妇女受教育状况的影响。首先概述了调查的时间和主要方法；其次根据调查数据描述了当地妇女对教育的认识和家庭经济状况、家庭生活状况；再次提出应加大媒体在妇女教育中的宣传作用、广泛开展职业培训、发展农牧区增收事业等建议；最后对以上内容进行了总结。
本文以贡嘎县调查为参考，介绍了山南农牧区妇女教育的基本情况。首先概述了贡嘎县的发展情况，其次阐述了调查的目的与意义、统计方法，再次根据调查数据分析了当地妇女教育的发展情况，最后总结了农牧区妇女教育存在妇女文化素质较低、生活水平较低等问题，并提出了相关建议。
本文以乃东区调查为参考，分析了山南农牧区妇女健康教育的需求情况。首先概述了乃东区的社会发展状况、调查实施过程，其次分析了调查数据，最后总结了山南农牧区妇女健康教育存在文化程度低、经济收入低等问题，并提出了相应对策。
本文以堆龙德庆区、那曲县调查为例，从历史和现实两个角度比较分析了西藏妇女在家庭生活中角色和地位的演变，体现了社会制度变化对西藏妇女在思想、健康、教育等方面的促进作用，同时叙述了当前西藏农牧区妇女在家庭生活中存在的问题，并提出了相关建议。
本文基于2012年和2013年山东、河南、陕西等8个省（区）农户调查数据，将主观幸福感作为定序变量，采用有序Logit模型，探讨了农村老年人主观幸福感的影响因素。研究结果显示，除了健康条件和婚姻状况等个人基本特征，经济条件、社会保障、与过往生活条件的比较和对未来生活的预期、有无儿子等因素，对农村老年人主观幸福感有重要影响。
相对贫困
相关图书
下载排行