在本研究中，由于农村留守儿童生活和交往的社会关系网相对较狭窄，主要集中在与外出父母的联系，与家庭成员和所生活社区成员和学校同学、老师之间的交往。因此，在留守儿童社会支持的获得上，其所得到的社会支持也主要来自于家人，包括外出父母、现有监护人、兄弟姐妹、亲戚，生活社区中的邻居、朋友、小伙伴、村干部，以及学校的老师、同学等。对于留守儿童所得到的社会支持的主要内容，按通常的划分方式分为情感性支持和工具性支持。情感性支持主要包括父母、监护人等不同群体与留守儿童的联系交流、心事烦恼的倾诉、遇到困难的安慰与建议等；工具性支持则包括生活照料、学习辅导、财物资助和遇到困难时的帮助等。 <<

叶敬忠:1967年生于江苏省沭阳县。荷兰瓦赫宁根大学社会学博士，中国农业大学人文与发展学院院长、教授，博士研究生导师，研究领域包括国家发展与农政变迁、发展干预与社会转型、劳动力流动与留守人口、小农农业与土地制度、农村教育与社会问题等。主要著作包括《农民视角的乡村振兴》《发展的故事》《别样童年》《阡陌独舞》《静寞夕阳》《双重强制》《参与式发展规划》等。译校著作包括《遭遇发展》《农政变迁的阶级动力》《新小农阶级》《小农与农业的艺术》等。主编多卷本《农政与发展当代思潮》。

潘璐:

<<