乡村振兴战略对城乡关系进行了再调适，用城乡融合来界定和推进城乡关系的发展，也相应地对包括基本公共服务在内的乡村发展提出了更高的要求。在此背景下，农村学前教育服务供给受到的影响是全面的，既有政策资源倾斜的历史机遇，也有外部环境变化的挑战。特别是对于民族地区农村，由政府主导的学前教育服务供给的难度更大、任务更紧迫以及内容更多，普遍存在更加突出的教育普及度低、教育不公平等问题。若不能有效地把握机遇，应对挑战，不但不能保有前期农村学前教育服务供给的发展成果，还可能陷入新的发展困境，成为乡村振兴发展的阻碍因素。
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