小瑶河村是高霄雨教授最早开展乡村扶贫实践的传统村落，还是当代中国最早引入“乡村CEO”模式的村庄，为当前形势下我国乡村振兴、共同富裕积累了宝贵的经验。在“小瑶河村实验”中，高霄雨教授重视乡村发展的“可持续性”，这种“可持续性”不仅来自政府的主导以及社会、企业、高校的助力，更强调全体村民在发展过程中的“参与”及“共享”，其中最核心的在于全体村民的“参与”。关于...

本书记录了一家公益组织——“惠民互助服务中心”的成长轨迹，呈现了在惠民互助服务中心的陪伴下返乡工伤者成长的历程。这是一部以故事形式来呈现社会工作案例的书，是一种社会工作案例写作的新尝试。惠民互助服务中心采用的“草根群体内部互助自助”的帮扶形式不但重视改变受助者物质方面的贫困，更关注到“共同发展”，是一个很好的扶贫范本。

指导与评析：郑蓉 张祥晶

本文从社会组织功能承担、能力成长以及体系化成长的历程方面予以再反思。首先，本文将呈现出社会组织在救灾过程中承担怎样的社会功能，自身定位于怎样的社会角色。一种理想情形下的功能承担，使我们对社会组织有很高的期待，也会使社会组织对自身有一个更加乐观的认识和预期。只是在现实过程中，由于中国社会组织的发展时间较短，2008年才大规模介入抗震救灾。因此，我们现在还无法要...

当家庭内父母一方迁移时，与其子女相关的家庭支出会发生变化，这种变化因迁移的是父亲还是母亲而有所不同。我们构建了一个解释迁移和预算分配选择的序贯模型，并基于印度尼西亚数据对预测进行了检验。我们将使用来自该模型的一系列工具变量，对选择女性迁移的家庭进行解释。结果表明，当子女被留给父亲照料时，家庭预算中的大部分被用于购买成人私人物品，但是用于子女的预算比例并没有受...

本文通过对3777名中小学在校学生进行的问卷调查，发现我国现阶段的校园欺凌现象具有一定普遍性，绝大多数欺凌者同时也是被欺凌者；校园欺凌形式中语言欺凌是主要形式，而关系欺凌最具重复性；校园欺凌行为的参与者表现为明显低龄化与性别差异化的特点，男生参与校园欺凌行为的概率要显著高于女生；中部地区校园欺凌行为发生率最高；校园欺凌行为发生的主要场所是学校，且遭受校园欺凌...

本章以本次调研所获得的一些定性资料为基础（主要包括留守儿童的监护人访谈、非留守儿童监护人访谈、学校负责人与班主任访谈、留守儿童小组访谈等），并辅以典型留守儿童的案例，从留守儿童的安全、心理成长、行为偏差以及其他一些隐性风险这四个方面来揭示留守儿童所面临的成长风险。