过去三十多年，中国在从传统的农业社会迈向现代的工业社会过程中出现了巨大的社会关系变迁，其中个体化是最明显的一种变迁。社会关系的“个体化”表现在生产领域和再生产领域，在很大程度上已经损害了中国社会秩序的社会基础。但是中国社会的个体化与德国社会学家贝克所谓的“个体化”有一些明显的不同：首先，中国当前的社会还处在传统、现代和后现代等因素兼具的状态，而贝克探讨的是以...

本文从经济理性视角分析李村老人自我生存保障的经济实践，从老年人生存保障、经济资源的自我保障实践、自我生存保障实践三方面解析了农村老人在老年生存保障体系变迁背景下，在面对老无所养的现实生活中，采取了较为积极的理性实践为自己建构相应的经济保障。农村老人通过积极参加劳动，继续耕种土地，与子代理性切割等日常生活实践来维持自己晚年的生存。

本文基于调查数据，讨论了对外来人口的区分方法。首先，本文阐述了长期以来特大城市客观上存在的“土客”福利鸿沟，并简单介绍了正在推进中的特大城市户籍改革的整体方向。其次，本文概述了外来人口差异化接纳的显著特征，指出户籍人口倾向于吸纳外来的所谓“低端”劳务阶层与“高端”精英阶层，排斥一般中间阶层。再次，本文概述了不同权益领域的差别化开放，探讨了外来人口权利认可的时...

本文是研究中所用到的一些指标名词的解释，以及一些词类的简称表。

一般来说，代际教育流动考察视角主要有流动距离、流动方向和继承性等视角。因此，以下拟通过构建教育流动距离模型、方向模型和对数线性模型展开进一步的解释分析。

本章不止于贫困老人在心理学层面的抗逆力，而是更加关注他们对贫困经验的主观诠释，探索内在和外在的保护性因素提升抗逆力的过程。同时，将社会政策纳入贫困老人抗逆力的保护性过程中去。

研究发现各个视角的子代教育获得分布状况存在显著差异，也就是说，受访者父亲的职业阶层地位、城乡归属类型和年代同期群对受访者本人的教育获得分布确实具有重要的影响。但描述分析只能提供概览式的分析结论，为更深入地定量研究受访者父代因素对受访者本人教育获得的影响，下面将通过建构教育获得年限模型、转换模型和分流模型来对此加以深入剖析。

前两章确定了本研究的概念框架和研究方法。本章分为六个部分，目的是在南京访谈资料的基础上归纳出南京家庭环境的主题及其相关概念。第一部分描述了访谈抽样和访谈资料收集的过程。第二部分介绍了访谈提纲的设计过程。第三部分讨论了半结构访谈的策略。第四部分是对访谈资料的分析。第五部分论述了访谈资料分析的可信度。最后一部分对本章的主要内容进行了小结。