通过一年来以“云录播课堂”为载体的“互联网+教育”精准扶贫的开展，与对照班相比，S县两所中学“云录播课堂”实验班语文、外语平均成绩获得较大提升，教师教学技能明显提高，教学理念发生显著变化，学生学习主动性增强。究其原因，可能是“云录播课堂”主要提升的是教师的专业技能而非专业知识。要让以“云录播课堂”为载体的“互联网+教育”精准扶贫在贫困地区有效推广，应有计划地...

课程改革十年，全国涌现了许多自下而上的基层实践探索，大体分为“死地后生”的初中课改、“难能可贵”的高中课改、“起而行道”的学者实验和“别具一格”的民族教育。这些基层实践尊重学生的主体地位，体现了教育家的自主实践，具有典型的自下而上的特征。未来的课堂改革要重视自下而上的动力机制，弘扬教育家精神，推进课程改革深入发展。

罗磊，男，1980年出生，贵州毕节人，中共党员。参加扶贫工作前，于贵州省毕节市财贸学校任教，现为贵州省毕节市脱贫攻坚指挥部资金项目部工作人员。广州市每年有帮扶毕节市的资金，罗磊同志负责到贫困县、村，确定贫困村需要的项目，然后依照其需求进行项目设计、项目跟踪、项目督查、项目推进工作，确保项目与贫困户的利益联结。2016年至2020年间，罗磊经手的广州市对口帮扶...