本文介绍了21世纪以来中国减贫国际交流合作情况，首先阐述了宏观背景和国际减贫形势，随后分析了我国在减贫国际交流合作方面的主要政策，随后具体阐述了中非、中国-东盟、双边减贫交流合作情况，最后分析了中国在此领域的主要成果并作出总体评价。

教师出国访学作为高校参与国际交流合作的主要方式，对实现高校人才国际化和高等教育国际化具有重要意义。为提高四川高校教师出国访学的积极性，根据需求激励理论将教师访学的需求、收获及两者间差异进行对比，发现已有访学项目未充分考虑不同教师的需求差异，教师访学未从学习输入阶段转向成果输出阶段，访学管理服务质量仍有待提升。为此，高校可探索建立差异化需求导向、专业化咨询培训...

四川各级城市将“生态优先、绿色发展”的理念和经验系统融入新一轮的对外开放合作，环境领域的开放合作向纵深推进，有力地促进了城市环境可持续发展。资源利用方面，四川城市正通过对外开放、对内合作，快步走向共建共享。生态改善方面，创新环境保护合作机制，积极建设碳交易市场，共同推进区域生态文明建设。城市绿色竞争方面，各个城市环境可持续发展的重点更加明确，特色更加彰显，分...

文章分析了近年来合肥、六安、巢湖三市间农业交流合作情况，为下一步交流合作提出了建议：推进农业产业化联动发展，加强农产品市场体系对接融合；加强农业信息资源的交流共享；加强农业科技的交流合作；建立三市间农业合作联席会议制度。

本文介绍了贵州生态文明对外交流合作示范试验，首先阐述了生态文明对外交流合作对生态文明试验区建设的重要作用；其次介绍了贵州生态文明对外交流合作的现状，指出近年来贵州的生态文明对外交流合作取得了很大的成果，贵州已成为我国生态文明交流合作的重要窗口，但贵州的生态文明对外交流合作仍有很大的提升发展空间；最后，针对存在的重点问题和难点问题提出了相应的解决对策。

改革开放以来中国农民合作经济组织的创新发端于农民专业技术协会的兴起。农民专业技术协会是计划经济体制向市场经济体制转型，发展农产品的商品生产，完善农业社会化服务体系的产物。

乡村振兴是一个复杂的系统工程，融合发展乡村产业是实现乡村振兴的关键。本报告基于清涧县与盒马鲜生合作打造“盒马村”的实践经验，以及政企合作推动订单农业标准化的阶段性思考总结，对提高农民收入、提升产品品牌效益、促进农业发展、助力乡村全面振兴进行有益探索。

2012年上海合作组织在教育领域的高层会晤机制是推进教育合作的重要保障。上海合作组织各成员国立足教育改革前沿，推动教育合作走向深入。除了继续落实上海合作组织领导人会议达成的共识与合作计划外，中国各级相关部门采取行动切实推进教育合作。教育合作是人文合作的重要组成部分。合作办学引领国际教育合作的新模式，大力推动双边国际教育交流是上海合作组织教育合作的主要趋势。