本文首先阐述了河南进城务工人员的基本情况：从年龄、性别、职业、地区等方面进行了具体的说明，其次作者调分析了查结果：双重身份结构下的心理尴尬；自信与自卑的双重心理矛盾；择业困难所形成的心理悲观；社会资源的缺乏导致心理排斥；社会认同不明趋的心理剥夺和抵触。然后文章叙述了对进城务工人员社会心理状况的预测与预防措施：改革现行的户籍制度， 摒弃制度性歧视和排斥农民工的...

我国都市外来务工人员子女的学前教育问题，是制约教育公平实现的重要问题。相对于义务教育阶段而言，目前我们尚未制定全国统一的有关随迁子女学前教育的管理规范，也未将其纳入基本公共服务范畴，在教育及管理政策上存在诸多盲点和不完善之处。这使得外来务工人员子女的学前教育机会难以得到保障，学前教育品质难以得到有效提升。解决外来务工人员子女学前教育问题需要进一步加强各级政府...

温州市已基本形成“以全日制公办学校随班就读为主渠道、以单独举办民工子弟学校为次渠道、全社会关心民工子女教育”的格局。近年来，随着温州经济规模的扩大，来温就读的进城务工人员子女以每年2万人的规模递增。一边是流入地政府教育资源接近饱和，一边是不断涌入的进城务工人员子女，温州教育正面临着新的人口压力，高标准高水平普及九年制义务教育正面临着新的严峻挑战，亟待在全市乃...