学前教育阶段融合教育是我国融合教育发展最为薄弱的环节，也是最应重视和积极推进的领域。本报告把从1990年开始的我国学前教育阶段融合教育划分为三个阶段，即“第一阶段：理念提出（1990～2003年）”“第二阶段：开始试点（2004～2013年）”“第三阶段：积极探索（2014年至今）”。基于相关统计数据，本报告分别从幼儿园建设、残疾儿童康复、学前助学项目、融合...

本文讲述了精神障碍的社区康复。首先本文讲述了社区康复的背景、概念、主要模式以及我国精神病社区康复服务的特点。其次，本文以昆明Ｔ会所为例，阐述了该模式在昆明应用的情况，分析其服务效果，讨论会所模式在本土发展中面临的主要问题，并提出在本土处境下发展会所的建议。最后，本文指出了社区康复服务中面临的挑战，同时也指出虽然目前社会工作在精神障碍康复领域中的力量还很弱，但...

本文首先介绍了“学前学普”行动试点的直接成效，然后介绍了“学前学普”行动试点的间接影响。

本文通过对和田地区维吾尔族学前儿童汉语学习兴趣现状及其影响因素的调查与研究，探索新疆少数民族学前儿童汉语习得的规律及特点，为新疆学前双语教育改革与发展以及相关部门提供决策依据。

本文从医学视角与社会工作视角两方面进行了文献回顾，首先，本文讲述了医学领域关于精神康复的研究主要集中在两个层面， 一是从宏观上分析我国精神康复面临的问题，提出解决问题的对策；二是从微观层面探索如何开展精神障碍者的护理和社区服务。其次，从社会工作视角出发，阐述了国内外关于精神障碍康复的研究。最后，对现有研究进行了评述，认为国外精神健康服务已经趋于成熟，社会工作...

本文介绍孝感市康复医院是全市唯一一家以诊疗、预防精神和神经疾病为主的专科医院。2005年1月，经中国老龄事业发展基金会审核批准，被列为全国首批8家“爱心护理院”之一。但是在快速发展的同时，康复医院也面临着基础设施落后、经费不足、医疗风险大等问题。

本文主要介绍了研究的背景、主要概念、研究的目的及内容与方法。首先，本文讲述了在社会转型背景下，我国的精神健康问题日益突出，精神卫生服务面临诸多挑战，建构社会工作本位的精神障碍者康复服务模式，对我国精神障碍康复发挥着极大的作用。其次，本文对精神疾病、精神障碍患者、精神康复、社会工作视角的概念进行了阐述。最后，本文介绍了研究的目的、意义及主要内容，阐述了质性研究...

本文从精神障碍者康复中的需求出发，运用社会工作的理论和方法开展行动研究。介绍了青少年抑郁症患者的康复过程、精神分裂患者的康复途径、能耐为本视角下住院患者的自我意识构建、患者的社会支持系统建立以及患者家属的小组案例。本文以研究案例的形式呈现，清晰地说明了社会工作应该如何有针对性地开展精神障碍康复，并反思西方的精神康复理论在本土应用中的适应性。