本文在梳理东西部协作过程中结对关系历史演进的基础上，以浙川东西部协作为研究对象，系统总结浙川东西部协作的主要方式与成效，重点回答共同富裕背景下浙川东西部协作面临什么时代要求以及挑战，并提出深化浙川东西部协作的对策建议。

协作使各项分工组成有机整体。早期人类社会，许多产品是简单的，个人能够完成制作。随着社会的发展，产品更为复杂，分工更为细致，每个人生产的产品往往只是最终消费品的某个部件或材料，分工后更为重要的是协作，如果不协作，各分工制作的部件和材料就不能有机地组合为一体，可能就缺少一种部件，产品就不具备使用价值，最终就是浪费。

本文试图运用制度性集体行动的网络分析框架，系统性剖析东西部协作和对口支援在演进过程中形成的协作机制，重点回答以下几个问题：①作为消除绝对贫困、实现共同富裕的区域协作制度，东西部协作是如何演进的？参与协作的多方主体在实践互动中形成了哪些协作机制？②东西部协作面临怎样的时代要求以及挑战？③在共同富裕的新发展目标下，如何在全面实现乡村振兴发展阶段中完善东西部协作制...

教师团队协作是教师合作的一种方式，具有以任务为基础、以规则为准绳、以交换为方式等理性特征，它主要通过协作环境的有序化、协作技能的专业化和协作规则的明确化等机理来生成其运作机制，从建设学习型教师团队、强化教育信任、优化教师团队上着力可推动教师团队协作。