如何缩小城乡中小学教育信息化之间存在的差距？我国基础教育信息化基础设施建设情况如何？信息资源的利用和建设做得怎样？经费投入状况又存在哪些方面的问题？中央电化教育馆和中国教育技术协会组织、英特尔（中国）公司支持的“中小学教育信息化建设与应用状况的调查研究课题组”对此进行了调查和分析，结果是喜忧参半。</

信息产业和信息化建设取得长足发展。信息产业和信息化已成为经济增长的重要驱动力量， 在推进经济社会发展和改善人民生活等方面发挥着越来越重要的作用。近年来西部农村开展了形式多样的信息化建设， 这为推进信息化建设奠定了一定基础。但西部广大农村社会经济发展落后， 相对东部发达地区农村的信息化建设， 总体上存在基础设施落后、信息服务体系不健全、信息资源开发程度低、信息...

本文首先介绍了与区域高校思政课优质教学资源共享相关的概念，如资源、教学资源、区域高校思政课优质教学资源共享的主体与客体等；其次，本文探讨了对区域高校思政课优质教学资源共享进行关联研究的必要性，如有利于思想政治教育功能得到最大限度的发挥等；最后，本文继续探讨了区域高校思政课优质教学资源共享的可能性和现实性。

本文在前期研究的基础上，提出推动区域高校思政课优质教学资源共享的若干对策。首先，本文指出，推动区域高校思政课优质教学资源共享要先树立现代共享理念，并说明了现代共享理念的构建路径，即转变观念，加快教学资源共享意识的培树等；其次，要优化和创新教学资源共享的机制体制，其路径是打造多层级、立体式资源共享管理机制等；继而，本文指出，加强高校思政课优质教学资源共享制度建...

内蒙古师大附中蒙语授课学生在双语教学的基础上实施三语教学已有20多年，形成了较成熟的教学体系和管理模式。学校注重环境育人，关注学生能力提升，不断提高师资水平，结合信息技术探索新的教学模式。但在创造蒙古语学习机会、提高学生综合能力以及保证师资力量等方面还有改进空间，需明确目标继续保持高水平民族教育。

本章试图以改革开放为起点，在国家乃至全球信息化建设以及经济社会发展的大背景下把握我国农业农村信息化建设的历史进程、发展成就，以及中国作为社会主义发展中国家和农业人口大国在推进农业农村信息化发展过程中的实践经验，以期在进一步深化对信息化发展的一般规律和中国特色认识的基础上，为新时代农业农村信息化建设和数字乡村发展提供指引，为其他发展中国家信息化建设和发展提供有...

教育信息化是教育跨越式发展，实现教育现代化的基础和条件。本研究对中部3个省份中小学校的教育信息网络建设、教育信息资源建设、信息技术应用情况和教育信息化人才培养情况等进行调研。发现这类地区的中小学校教育信息化建设，取得了一定进展，但仍存在教育信息基础设施与资源建设滞后，教育信息技术应用意识与水平欠佳，教育信息化人才培养缺失等问题，并给出了相应建议。