《公共政策伦理》是国家社会科学基金项目的研究成果。本书论述了公共政策与伦理的相关性，并对公共政策伦理研究的对象、学科性质进行了精要的论述。通过对公共政策“价值中立”理论渊源进行梳理，剖析了公共政策“价值中立”理论的缺陷，并对由此而带来的公共政策伦理价值的缺失进行反思，对公共政策价值取向的特点进行学理上的分析，并在此基础上对现代公共政策价值取向的伦理建构进行了...

案例教学法就是一种培养学习者初步具备职业技能的教学模式和教学方法，是沟通理论与实践、能够把认知性和感受性学习方式很好地融合起来的一种教学方法。公共政策案例是公共政策的直观化和具体化的客观描述，是解释和分析公共政策的可操作的实践形态。它将实际生活中的具体公共政策引入课堂教学或者学习者的思维过程，对某一具体公共政策情景进行场景引入。公共政策案例分析是对公共政策案...

针对中国的收入不平等现状及相关政策所存在的问题，本书在经验研究的基础上，既对当前中国的收入不平等现状进行了描述，也对公共政策对收入不平等的影响进行了分析，还对具体的再分配制度设计提供了建议，从而在学术和政策层面对中国的收入不平等问题进行了全景式研究。本书主要研究三个问题：首先，回答中国当前的不平等程度究竟为多大，由此描述了工资、收入和财产分配的总量与结构分布...

本书将贵州省安顺市普定县号营村作为研究对象，以社会学、人类学的理论和视野为依托，对其由生计教育、礼制教育、习俗教育和学校教育共同构成的农村社区教育体系进行整体性考察，论述了这一教育体系得以建构并延续的历史渊源和社会基础，提出了“文化襁褓”和“村社教育”概念，试图发现屯堡村落社会的结构性特征和在城乡互动中实现转型发展与振兴的内生性资源。并从横向角度与泥河沟村的...

本文介绍在新疆大力推进双语教育，使少数民族学生实现“民汉兼通”，是加强各民族间交流、交往、交融的必然要求，也是缩小各民族间的教育差距、提高少数民族素质、培养少数民族人才的迫切要求，更是促进各民族“共同团结奋斗、共同繁荣发展”、推动我区经济社会跨越式发展和长治久安进程的重要途径。本书对完善现有双语教育理论体系，建立科学的双语教育管理机制，创新双语教育模式及加强...

重大公共政策绩效评估对优化政策决策质量、强化政策实施效果至关重要。在中国追求经济增长与民生保障协调发展的过程中，政策执行低效、社会影响效益不佳的现象时有发生。中国如何克服地方差异以确保政策绩效？公共政策的施行与效果能否转化为人民满意，其具体机制是什么？本书以中央和地方关系为主线，以政府和社会互动为横轴，构建一个双维度的政策绩效理论框架，以解析中国“以人民为中...

本书基于代际视角制订了规范完整的定量研究框架，创新构建了系统集成的定量研究思路，通过多角度的描述性分析、多模型的解释性分析和多维度的宏观分析，深入、系统地探讨了我国社会成员教育获得与教育流动的总体状况、不平等变动和影响逻辑。本书研究成果对于我国社会成员代际教育获得与教育流动具有重要的理论阐释意义，同时，对于今后改善我国教育不平等状况、提升教育公平水平也具有一...

本书由教育部人文社会科学重点研究基地东北师范大学中国农村教育发展研究院和东北师范大学乡村振兴研究院共同编撰。本书由“共同富裕与乡村教师队伍建设”“乡村教育振兴与学生教育获得”“乡村教育振兴与学校高质量发展”“乡村教育振兴的理论探索”“乡村教育振兴的国际经验”五个子议题构成，系统回应了如何进一步夯实乡村教育根基以推进乡村教育高质量发展体系建设、如何推进乡村教育...