对于社会弱势群体而言，每一种权利都是抵抗非正义、抵抗和平和社会生活破坏者的一种方式，贫富悬殊等利益失衡 的背后其实是权利失衡问题，是强势群体和弱势群体之间的权利失衡。为使全社会的交往网不致破裂，法律和权利发挥着不可替代的作用。权利的社会性原则表明，要尊重和保护权利，就“ 要求一些人作出牺牲，要求给政治权力的行使和个人野心的发挥设置障碍，要求为个人意愿和利益与...

马戎、潘乃谷主编。

本报告首先对中国社会学教学科研机构和教学科研人员队伍的发展情况做了较为全面的阐述，然后从社会学理论和方法论、社会结构变迁与社会分层、农村基层社会建设、社会组织与社会政策以及和谐社会等五个方面，对2005～2006年的前沿研究进展进行了较为系统的总结，并对中国社会学的未来发展提出了一些方向性的建议。

到今年10月1日，中华人民共和国将迎来50周年华诞。在这半个世纪的进程中，共和国经历了辉煌和风雨、繁荣和坎坷，与其血脉相依的社会学同样走过了沧桑多变的岁月，经验和教训并存，喜悦与痛苦相随。为纪念共和国的五十华诞，为了更好地迎接新世纪的挑战，为我国的改革、发展和稳定发挥更大的作用，也为了使我国社会学在下个世纪有更好的发展，回顾和总结我国社会学在这半个世纪的发展...

魏秋玲主编，中国社会科学出版社，1996年4月，1660千字。

本文梳理环境管理社会能力理论，分析日本环境管理社会能力的发展阶段———体系形成期、效果产生期、自律期三个阶段。以涉及产业部门、生活消费特别是汽车尾气等来源多样的大气污染为例，对日本污染治理历程与环境管理主体的变化进行具体分析。以东京都为例，对日本地方政府的监管职能与引导作用、企业的自我管理能力、居民践行绿色环保的生活方式以及各个主体间的相互作用进行分析。日本...

7月 第二期“社会心理学高级研讨班”在江西九江开班，历时6周。社会心理学高级研讨班1992年开办，每年暑期集中教学6周，完成4门课，3年完成一个教学周期。由于大陆在研究生教学方面存在着教学水平参差不齐、课程设置过少、多数研究生知识结构欠合理的问题。中国社会科学院社会学研究所与以台湾大学教授杨国枢为首的港台学者精诚合作，举办了面向全国的社会心理学高级研讨班。旨...

教育社会学是一门新型的学科，它的发展只有近百年的历史，而它的思想却源远流长。作为较为系统的教育社会学研究，出现在早期社会学家和教育学家对赫尔巴特教育学体系进行反思与批判的时代。由于社会学家侧重于学科的独特性格，教育学家侧重于社会学解决教育问题的实际价值，所以教育社会学一产生便具有强烈的学术性和实用性特点，前者承继了欧洲特别是德国教育社会学的学术传统，后者体现...