随着家庭生活水平和教育意识的提高，在城乡教育资源分配不均的背景下，许多家庭因重视孩子的教育而选择陪读甚至异地陪读。在这个过程中，陪读妈妈群体逐渐形成。本次调查针对呼和浩特市某区的陪读妈妈可能遇到的困境和需求进行了系统的分析，以便为她们提供切实可行的社会工作专业服务。

本文通过对以往农村社工人才培养的模式分析，并结合中国扶贫基金会“童伴妈妈”项目，探讨了乡村振兴背景下社会工作人才培养的新路径和新模式。研究发现，培育服务乡村振兴的农村社会工作人才必须坚持党政主导、社会协同参与的原则，树立以嵌入式教育为理念，以自组织为基础的内部学习网络，以行动学习为规范的“资源-网络式”行动学习OIM模式。该模式可以有效弥补传统乡村振兴人才培...

基于对北京、上海、广州、深圳四个一线城市40岁以下全职妈妈的调查资料，本报告发现，四分之三全职妈妈接受过大学本科及以上教育，全职妈妈大部分有过工作经历，一半以上自认为家庭经济条件处于中等水平，近九成能够得到丈夫的理解和尊重。全职妈妈面临的主要问题包括孩子教育困扰、生活没有目标方向和价值感缺失、家庭经济压力较大等，她们希望社会能提供再就业机会、家庭教育指导、丰...

城市化是农村人口进入城市的过程。城市化的程度与农村流动人口和城市的融合程度、融合领域、融合层次紧密相关。现代化是指人类社会从传统农业社会向现代工业社会转变的过程。这个过程对于欧美国家而言是内源的、渐进的，对很多发展中国家而言则是被动的、激进的。改革开放后，以“离土不离乡”为模式的乡镇企业展示了既无空间位置上的移动，又无人员的整体性重组的独特的乡村工业化道路，...

本章将追史溯源，对比中西方互助理念、互助组织和保障、互助服务，以及互助养老的发展，进一步地，立足于中国现实国情，进行述评与分析。

“天才妈妈”项目旨在呼应国家乡村振兴战略，立足组织乡村妇女参加非遗传续与生产性保护开发，在乡村振兴中充分发挥妇女作用，促进妇女发展。本文指出，天才妈妈项目致力于动员和组织妇女参与非遗传续以实现脱贫致富，形成了包括市场化产业化思维、赋权增能、合作社模式、互联网运用等在内的工作经验。

新中国成立后60余年中国社会之大变革形塑了保安街居民集体选择性记忆的内容和对自身命运的基本定位。从新中国成立初期对个体工商业的社会主义改造到改革期间对个体批发烟草生意的打击，及至企业改制过程中让大量集体企业职工下岗失业，保安街的民间社会在国家权力的压迫下陷入重重困境。现有的社会宏观形势对于这些弱势群体的利益维护而言存在诸多不利，但是随着下岗的社会消极影响的逐...