现代化是传统社会向现代社会的转变过程，它是多层面同步转变的过程，涉及人类活动的每个方面。在我国，农村现代化是社会现代化的一个非常重要的组成部分，它主要包括农村经济现代化、农村政治现代化、农村文化现代化以及农民的现代化等内容。

本书聚焦“中国式农村教育现代化”核心议题，由“中国式农村教育现代化理论”“数字化转型与中国式农村教育现代化”“农村教育现代化治理”“中国农村教育的公共支出与服务均等化”“教育获得与社会流动”五个子议题构成，系统回应了中国式农村教育现代化的内涵、特征、发展脉络与价值，数字化何以助力中国农村教育现代化建设，农村教育现代化发展中的治理实践难题，城乡教育基本公共服务...

叶南客著，南京出版社1998，220千字。

本文的内容是中印现代化比较结语，首先指出科学发展观是中印两国现代化的战略选择，接着比较了中印两国现代化的优势，最后阐明社会现代化关键在于人的现代化。

乡村现代化是中国式现代化的最大短板以及任务最艰巨最繁重之所在。中国式乡村现代化是世界乡村现代化一般规律与中国国情的结合，是中国式现代化在乡村场域的具体展开，具有鲜明的中国特色，其理论内涵包括粮食安全前提下的一二三产业融合发展、党建引领下的乡村自治法治德治“三治融合”、社会主义核心价值观引领的传统文化传承创新、共同体导向的乡村现代生活、现代性条件下的人与自然和...

首先，本文将我国农村现代化进程划分为起步阶段、小康阶段、富裕阶段和发达阶段，并对每个阶段的目标和实现程度进行量化分析和研究，建立了我国农村现代化阶段性目标体系，分别从经济非农化、人口城市化、生活质量科学化和高水平化、生活方式和人口素质现代化等五个方面测量我国农村现代化阶段性目标的实现程度。然后，本文根据指标评价了各阶段的农村现代化水平。本文认为，当前在继续加...

经过一个多世纪的发展，约旦社会发生了翻天覆地的变化，处处充斥着现代化。约旦大学文学院历史系教授阿里·穆哈发扎认为，“相对而言，约旦整个现代化进程中最成功的是社会方面的现代化”。按照中国科学院中国现代化研究中心发布的《2003年世界社会现代化指数》，约旦在第一次现代化中的指数为90，第二次现代化中的指数为33，综合社会现代化指数为43，属于初等发达国...