长期以来，职业教育存在模式单一、整齐划一、偏重学历教育等弊端，既脱离社会需求，又抑制了职业教育的自主发展，影响中职教育提高教育质量和增强职业教育吸引力。百年职校以其独特的办学模式和教育教学方式，赢得了社会的普遍认可，也为我国职业教育的改革和多样性发展提供了可借鉴的有益经验。

本书以川东“双村”为个案，运用社会人类学的田野调查方法和“民族志”叙述架构，考察个案村在20世纪一百年间的村治历程，村治变迁中权威与秩序形态的变化是考察核心。书中阐释了“现代性”、“国家”与村庄“地方性知识”这三种要素在20世纪中国由革命向改革发展变化的大场景中共同塑造村治格局的历史过程，归纳出影响个案村村治变迁的基本逻辑：现代化背景下从国家、现代性依托革命...

本文采访了黄购奇，中共党员。他自幼家贫，14岁随祖父学习“平江酱干”祖传卤制手艺，曾在广东等地务工经商，经营建材生意，现系泊头村致富带头人。自2014年返乡以来，在财政部、碧桂园集团的共同帮扶下以及村干部、村民的共同支持下，他牵头开展豪猪养殖、酱干卤味坊、小湘薯种植、果树种植、农产品加工等扶贫产业，以提供就业岗位、土地入股分红等方式帮助84户贫困户稳定脱贫。