北京市的义务教育课程改革已经顺利地完成了第一轮试验，取得了实质性的进展，初步形成了具有首都特色的义务教育课程实施、运行和保障体系，在诸多领域走在了全国的前面。然而，义务教育课程改革是一项复杂的系统工程，深化课程改革依然任重而道远。

围绕青少年科技创新能力提升，本报告从创新意识、科学知识、科学方法、应用实践能力四个维度诠释了青少年科技创新能力的内涵。提出推动科普工作与教育主渠道紧密结合，以科技创新校本课程为青少年科技创新能力提升的主要途径，通过选取具有普遍示范意义的科学主题，提出分学龄段的科技创新校本课程案例设计。