CPAD全方位展现我国贫困地区档案、减贫政策演进、贫困成因与减贫努力、国内外减贫理论与实践、专家观点与建议、减贫数据图表,为学术提供理论指导,为政府提供决策参考,为中国减贫事业提供智力支持。
5年脱贫7000万,时间紧,任务重,精准扶贫是关键!CPAD全方位展现我国贫困地区档案、减贫政策演进、贫困成因与减贫努力、国内外减贫理论与实践、专家观点与建议、减贫数据图表,为学术提供理论指导,为政府提供决策参考,为中国减贫事业提供智力支持。
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"冉村乡教实验区"是燕京大学教育系于1938年创办的一个典型乡村教育实验区,奉行以"乡教"促"乡建"的宗旨,试图以学校为中心推动乡村建设,对于新时代我国乡村教育和农村建设而言具有重要的历史价值和现实意义。本文重点运用教育史、社会学史视角,从"学校教育""社会教育""生计教育"和"卫生教育"等维度考察了燕京大学教育系"冉村乡教实验区"的基本概况、主要内容、特点和不足。研究表明,"冉村乡教实验区"对于当前我国农村教育、教育扶贫、乡村振兴等而言具有四点启示:其一,注重发挥新乡贤的作用,培育本地领袖人才;其二,注重发挥乡村教育的作用,鼓励高校参与乡村振兴;其三,注重乡土教育和社会知觉教育,激活乡村振兴的主体力量;其四,注重乡村振兴和农村教育的"底线思维"和"底线设置"。?
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