本文基于对少数民族“非物质文化遗产”扶贫的调查，发现“非遗扶贫”中被帮扶的主体是旧社会分工中掌握传统技艺的贫困群体，非遗传承人的旧社会分工角色与现代经济社会不协调、不适应是其贫困的根源，而因少数民族文化的特殊性而被赋予的新社会分工角色成为少数民族摆脱贫困的动力源泉。本文以社会分工变迁为切入点，在“个人—社会”二元框架下进行分析，首先通过社会调查提出民族职业教育助推非遗扶贫的原因，即存在非遗传承人的技能和职业能力不能适应现代市场经济，并且传统师徒传承方式难以为继的问题，其次讨论国家层面对非遗扶贫的重视和相关政策，在此基础上重点论证如何通过民族职业教育使非遗传承人顺应社会分工的变迁，融入现代社会分工，适应新社会分工角色以便摆脱贫困，从而实现非遗传承人从“个人的发展”到“融入社会共同体”这一逻辑，最后指出民族职业教育助推非遗扶贫应从构建多层次职业教育体系、加强非遗传承人的创新能力、培养本土生源与本土就业人才、提升非遗传承人话语权四个方面协同推进。