2016年至2020年是我国脱贫攻坚战的冲刺阶段，期间职业教育在教育脱贫攻坚战中的能为作用，受到学界广泛关注。通过对该阶段职业教育扶贫相关研究回溯发现：在职业教育扶贫的价值定位上，相关研究通过从多学科的视角分析了职业教育扶贫的价值追求；在职业教育扶贫的运行模式上，相关研究一方面从“宏观”视角出发，提出通过外部扶持模式解决区域经济发展的策略；另一方面从“微观”视角出发，提出通过内部聚焦模式推动人口能力发展的策略；在职业教育扶贫的成效评价上，相关研究以“正向性”与“建设性”的角度切入，对职业教育扶贫的实践成效和现实困境做出分析。未来，职业教育扶贫的相关研究应更注重于构建职业教育扶贫跨学科集成体系，建树中国职业教育扶贫理论话语，探索后扶贫时代职业教育扶贫政策，以助推职业教育将脱贫攻坚前期经验与乡村振兴战略有效衔接。