基于2018年中国家庭追踪调查数据（CFPS），使用收入导向型多维相对贫困测度方法识别农村家庭的贫困状况，构建二元Logistic模型和多重中介效应模型，研究教育对农村家庭多维相对贫困的影响及影响机制。研究发现：多维相对贫困程度越深，教育维度受到剥夺的概率也越大；教育减贫效应显著，越是贫困的群体，教育的减贫效应越大；受教育程度越高，减贫效应越大；金融资本、物质资本、自然资本在教育减贫中发挥中介作用，在极端贫困状态下，社会资本取代自然资本的地位，发挥中介作用；教育的减贫效应随着居民年龄的提升，边际效应递减；相比于东部和中部，教育对西部地区农村居民减贫的影响更大。进入“后扶贫时代”，在充分发挥教育对缓解农村家庭多维相对贫困作用的基础上，应将教育资源向相对贫困的个体、家庭和地区倾斜。