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2882本学术著作，超过9.5亿字
覆盖832个重点贫困县14个连片特困区
本文指出，教育政策规划在战略方面要以不变应万变，在战术方面要保持适度的灵活性。同时，教育政策规划方案设计要重视对本土经验的总结，运用协作式规划模式突出边境地区教育治理的系统性与协调性，敏锐把握“十四五”期间教育政策规划环境的重要变化，重视当地政府及多元主体的主观能动性，做好本级教育政策规划，也要从制约边境地区义务教育发展的体制机制、义务教育发展较为薄弱两个层面进行制度空...
2020年南宁市围绕全面落实强首府战略，全力提升首府教育质量，以教育改革激发创新活力，以教师队伍建设提升教学能力，各学段教育提质升级，立德树人成效明显；织牢疫情防控网络，确保校园、教育活动平稳持续开展。但南宁市各学段教育仍存在弱项，教育治理水平仍需进一步提高。展望2021年，南宁市将深入实施“品质教育 学在南宁”工程，构建现代化教育体系，围绕立德树人的根本目标，深化教育...
黄河源园区是三江源国家公园三个分区之一，拥有极其珍贵的自然资源和文化资源，环境教育价值较高。目前，其环境教育工作的开展处于起步探索阶段，通过特许经营、生态体验等形式开展，存在认识不足、环境教育基本要素尚未发挥效应、没有建立供需机制等问题，建议黄河源园区严格按照《三江源国家公园生态体验与环境教育规划》开展环境教育工作，吸纳多元主体参与，全方位、多层次培养环境教育人才，丰富...
2020年，湖南省共有各级各类学校2.83万所（不含教学点），在校学生1432.78万人，教职员工102.84万人（其中专任教师81.65万人）。教育总规模位居全国第7位、中部六省第2位，教育发展总体水平跻身全国前列。2021年，全省教育系统将坚持党的领导，落实立德树人根本任务，推进教育均衡普惠，深化教育改革，建强师资队伍，推进依法治教，为大力实施“三高四新”战略、奋力...
本文采取分层抽样法，抽取了湖南省8市的中小学校的学生、教师和家长作为调查对象，深入了解湖南目前的中小学劳动教育发展现状和问题。研究表明，学生、教师及家长对劳动与劳动教育都表现出积极正向接纳与肯定态度，但实际的劳动教育仍存在结构失衡、形式单一、主体单一的缺陷，且学校劳动教育面临缺乏相应的硬件、软件资源这一困难。未来应从省内顶层设计来开展规划，构建系统化工作机制体制，各部门...
在城市经济快速发展的同时，农村青壮年劳动力流失现象较为严重，广大农村地区随之产生了“留守儿童”这一特殊群体。传统观念根深蒂固、家长认知水平不足、学校课程体系不完善、社会机构运行机制不健全等因素造成了家庭性教育、学校性教育、社会性教育的全方位缺失，而信息获取渠道冗杂、不良资讯错误引导又导致青少年形成了对“性”的错误认知，基层性教育发展陷入困境。促进基层性教育普及需要家庭、...
学前教育是基础教育的基石，对儿童早期发展至关重要。党的十九大报告指出，要办好学前教育，努力让每个孩子都能享有公平而有质量的教育。湖南省学前教育发展迅速，但学前教育发展不平衡不充分的矛盾表现仍比较突出，特别是农村学前教育资源短缺，部分地区甚至“无园可入”。各级政府和部门应进一步加大财政投入，加强农村学前教育师资队伍建设，补齐湖南省学前教育短板。
早在20世纪50年代，埃及、几内亚等非洲国家的首批留学生就开始来华学习深造，为中非之间的教育合作和交流拉开了序幕。梅新林：《走特色化的中非教育合作交流之路》，《西亚非洲》2007年第8期，第66～69页。改革开放以来，随着社会发展水准的提高，中非合作水平逐年提高，合作领域不断扩大。自2000年首届“中非合作论坛”创办以来，教育合作与交流明确被定为中国对非援助与合作的一个...
南非高等教育的发展和衍变历程与南非的政治、经济、文化发展有着密切的联系。南非是一个传统的英联邦国家，其教育、经济、管理和法律等都是承袭英国的管理模式。自曼德拉当选为南非总统后，为了解决黑人的教育和就业问题，南非学校进行了多次和多方面的改革，但是，整个教育管理体系和模式并没有发生根本的改变。南非最著名的大学有金山大学、兰德大学、开普敦大学、比勒陀利亚大学和南非大学等，这些...
在南非，进入大学的黑人学生在教育、种族、阶级、财政以及其他资源方面都处于弱势地位。1994年，尽管南非教育体制进行了彻底的改革，但是由于缺乏优质教师、缺少教科书和学习时间，特别是在教学环境差的学校，黑人学生在学校中的表现不很理想。虽然南非政府为他们提供了更多接受高等教育的机会，但是黑人学生通常仍只能在教学资源薄弱的学校就读，而且他们并没有把学习视为成功所必需的“文化资本...
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