劳动教育是中国特色社会主义教育制度的重要内容。学校坚持立德树人，把劳动教育纳入人才培养全过程。富春第七小学从“尊重兴趣、基于经验、联系生活、多元选择、着眼发展”的课程理念出发，架构起农事劳作课程群、美好生活课程群、创意劳动课程群三大课程群，从课堂育人到开放育人，从书本育人到生活育人，从知识育人到实践育人，在育人模式的转换中探寻立德树人的新样态，教育和引导学生...

通过比较景瑞小学与其他中小学开展智能教育的做法，发现当前智能教育大背景下我国儿童教育权利的保障亟待解决的问题有：1.对智能教育存在碎片化的认知，如将智能教育等同于智识教育，未平衡好教育与保护、教育与人权之间的关系；2.保障主体的互动与合作不足，如校企之间偏重商业买卖关系，未有效建起相互合作、相互成长并促进儿童教育权利保障的共同体；3.智能教育应用领域、评价方...

2020年南宁市围绕全面落实强首府战略，全力提升首府教育质量，以教育改革激发创新活力，以教师队伍建设提升教学能力，各学段教育提质升级，立德树人成效明显；织牢疫情防控网络，确保校园、教育活动平稳持续开展。但南宁市各学段教育仍存在弱项，教育治理水平仍需进一步提高。展望2021年，南宁市将深入实施“品质教育 学在南宁”工程，构建现代化教育体系，围绕立德树人的根本目...

2018年，南宁市不断完善公共教育服务体系，加快促进教育公平，加强教师队伍建设，教育发展取得较好成效。2019年，南宁市教育工作将更加聚焦党对教育事业的领导作用，认真落实立德树人的根本任务，优化教育结构的辐射作用，深化教育改革的牵引作用，努力促进教育公平的民生导向。

2020年，湖南省共有各级各类学校2.83万所（不含教学点），在校学生1432.78万人，教职员工102.84万人（其中专任教师81.65万人）。教育总规模位居全国第7位、中部六省第2位，教育发展总体水平跻身全国前列。2021年，全省教育系统将坚持党的领导，落实立德树人根本任务，推进教育均衡普惠，深化教育改革，建强师资队伍，推进依法治教，为大力实施“三高四新...

为全面贯彻落实全国高校思想政治工作会议和全国教育大会精神，努力构建德智体美劳全面培养的教育体系，形成更高水平的人才培养体系，推进落实“立德树人”根本任务，培养担当民族复兴大任的时代新人，2019年11月8日由西南财经大学主办的“新时代财经高校大学生劳动教育工作论坛”在成都召开，全国22所财经高校的50余名专家学者参加了此次论坛。本文对此论坛内容进行了介绍。

家校社协同育人是对“十四五”时期建设高质量教育体系、形成广泛共识和协调行动提出的更高要求，是实现立德树人根本任务的重要组成部分。纵观乡村的家校社协同育人，存在理念尚未建立、形式单一、保障体系有待完善等问题。尽管如此，还是有许多乡村及学校做了诸多因地制宜、力所能及的探索与实践，其中不乏创新之举，值得学习借鉴。面向2035年，建议加快推进家校社协同育人的“法治化...