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5年脱贫7000万，时间紧，任务重，精准扶贫是关键！CPAD全方位展现我国贫困地区档案、减贫政策演进、贫困成因与减贫努力、国内外减贫理论与实践、专家观点与建议、减贫数据图表，为学术提供理论指导，为政府提供决策参考，为中国减贫事业提供智力支持。
2882本学术著作，超过9.5亿字
覆盖832个重点贫困县14个连片特困区
中华人民共和国成立以来，中国共产党充分重视劳动和劳动教育的重要性。在以坚持马克思主义劳动与人类社会的辩证关系为理论逻辑中，科学阐释了劳动与人、劳动与历史、劳动与整个人类解放三者的辩证关系。在实践历程中，中国共产党劳动教育以服务社会主义建设为根本历史逻辑，促进了社会主义事业的政治建设、经济建设和人才培养。除此之外，中国共产党还以探索形成具有中国特色的劳动教育为实践逻辑，丰...
劳动教育是中国特色社会主义教育制度的重要内容。学校坚持立德树人，把劳动教育纳入人才培养全过程。富春第七小学从“尊重兴趣、基于经验、联系生活、多元选择、着眼发展”的课程理念出发，架构起农事劳作课程群、美好生活课程群、创意劳动课程群三大课程群，从课堂育人到开放育人，从书本育人到生活育人，从知识育人到实践育人，在育人模式的转换中探寻立德树人的新样态，教育和引导学生崇尚劳动、尊...
为全面贯彻落实全国高校思想政治工作会议和全国教育大会精神，努力构建德智体美劳全面培养的教育体系，形成更高水平的人才培养体系，推进落实“立德树人”根本任务，培养担当民族复兴大任的时代新人，2019年11月8日由西南财经大学主办的“新时代财经高校大学生劳动教育工作论坛”在成都召开，全国22所财经高校的50余名专家学者参加了此次论坛。本文对此论坛内容进行了介绍。
本文以新乡市城乡的小学生家庭为调研对象，对新乡市市区及其辖区内农村进行访谈并发放问卷，对小学阶段城乡家庭教育投资进行对比研究。将研究结果与文化再生产理论、路径依赖理论进行联合分析，结果发现小学阶段城乡家庭教育投资差距过大会引致学生个体未来发展的不公平，并总结了引发不公平的深层原因。最后提出了国家应提高学校教育质量，持续消解城乡学校教育的差距；政府应对农村的校外教育进行弥...
河南民办教育在新一轮发展中面临着一些困惑和问题。如何在现有规模的基础上研判形势，分析主客观因素，制定发展战略，理顺发展思路，指导发展实践，是民办教育自身和社会高度关注的问题。本报告从河南民办教育的现状入手，分析了河南民办教育的规模优势、社会影响和内生动力，对多层次的民办教育发展进行了展望，提出了全新的见解和发展建议。
为更好地推动实施精准脱贫攻坚战略，本文选择具有代表性的大凉山彝族聚居区喜德为研究地，针对致贫关键因素——教育和健康问题进行研究，经过对贫困山区教育和医疗资源的现实状况进行研究梳理，本文提出如下相应对策：加强该地的经济建设，提高经济实力；统筹规划，合理配备教育和医疗资源；通过立法，以法律形式保证资源的有效分配和利用。
建立城乡教育资源均衡配置机制，科学合理配置城乡教育资源，有力促进教育公平，是贯彻落实党的十九大精神，实现共享发展的重要内容，是加快建设教育强国，办好人民满意教育的根本路径。本报告在梳理改革开放以来河南推进城乡教育资源均衡配置探索历程的基础上，重点介绍当前郑州、南阳、平顶山、新安等市县推进城乡教育资源均衡配置的典型做法和基本经验，最后提出了河南建立城乡教育资源均衡配置机制...
莫桑比克华文教育的历史可以追溯至20世纪20年代，1975年因莫桑比克国家独立后的政治原因中断，21世纪后中华国际学校成立，华文教育得到重新推动。莫华文教育经历了华语作为母语教学向华语作为第二语言教学的转变，但华校的经费筹集、运转与管理方式等方面与过去相比没有太大变化，与莫其他国际学校相比差距甚大，面临可持续发展的巨大挑战。中非合作全面升级，为非洲华文教育带来新机遇。应...
新中国成立以来，在中国共产党的有力领导和高度重视下，广大农村面貌焕然一新，农民的各项权利得到了有效丰富和发展，广大农民的思想政治觉悟、文化和道德水平、法律和公民意识、经营和技术能力得到了有效提高。特别是改革开放以来，在解放思想、实事求是的思想指引下，我国农民教育理论和实践取得了巨大的进步，广大农民的积极性和创造性得到进一步的发挥。学术争论是推动学术进步、繁荣学术研究的必...
2011～2015年，妇女与教育研究领域进展明显，研究主题不断拓展，以问题为导向的高质量研究成果稳步增长，研究方法融合性增强，多学科、多角度的研究更加丰富。采用“女性”“教育”“课程”“女大学生”等检索词，在中国知网“哲学与人文科学”“社会科学Ⅰ辑”“社会科学Ⅱ辑”“经济与管理科学”四个数据库以及“信息科技”数据库中的“新闻与传媒”“出版”“图书情报与数字图书馆”“档案...
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