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5年脱贫7000万，时间紧，任务重，精准扶贫是关键！CPAD全方位展现我国贫困地区档案、减贫政策演进、贫困成因与减贫努力、国内外减贫理论与实践、专家观点与建议、减贫数据图表，为学术提供理论指导，为政府提供决策参考，为中国减贫事业提供智力支持。
2882本学术著作，超过9.5亿字
覆盖832个重点贫困县14个连片特困区
本文梳理了随迁子女义务教育中央与地方财政责任的政策演进，实证分析了2020年全国31个省份随迁子女义务教育中央与地方财政责任的状况与问题。本文提出，应进一步完善随迁子女义务教育经费的省级统筹，进一步明确省级政府的财政责任，加大中央财政资助随迁子女义务教育的力度。同时，针对缺乏系统、高效的监督机制这一现有随迁子女义务教育财政体系下的薄弱环节，应落实相关政策执行的国家审计制...
本文针对珠三角地区的流动儿童进行研究，探究“双减”政策的实施对流动儿童及其家长的影响。在“双减”政策的落实方面，本研究发现，“双减”政策产生了一系列的积极影响，包括有效缓解流动儿童学习压力、减轻家庭教育支出负担、开展丰富的课后服务及提升学生参与情况等等。同时，本研究也注意到，学校课后服务落实情况及效果差别明显，课后服务项目并不能完全满足当前流动儿童及其家长的需求。本研究...
本文从广东省的广深莞三个代表性城市的人口政策和义务教育入学政策出发，分析了流动儿童数量减少的状况与相关影响因素。近年来，地方人口发展规划与户籍政策调整、城市更新进程加速、民办教育“控比”政策、入学门槛提高，以及学费上涨等因素，对流动儿童家庭的教育成本、教育机会、教育可及性带来了深远影响。在“全面二孩”政策实施后的2023～2025年小学入学高峰期来临之际，本文从积极稳妥...
本文基于作者2019～2020学年在贵阳为期四个月的实地调研、访谈及当地15所民办随迁子女学校的校长自测问卷报告，概述了贵阳市民办随迁子女学校的源起、运营与维护、教师队伍与学生基本情况。通过探索随迁子女学校与随迁子女家庭面临的各项挑战与需求，作者尝试对贵阳“公参民”教育改革可能遇到的问题进行分析，为开发公办学校学位、保障“公参民”过渡期的平稳、民办教师就业安置、对随迁儿...
在新阶段工作性质变革带来的挑战、扶贫工作由解决绝对贫困向缓解相对贫困转变的时代背景下，本文研究的主题是2021~2035年缓解中国相对贫困的教育扶贫理念和政策展望，重点关注的问题是2021~2035年，中国教育扶贫需要重点考虑的内容有哪些？哪些方面需要坚持？哪些方面需要改进？
本文主要从贫困的概念、教育、能力提升与减贫、可持续发展议程中的教育与消除贫困等方面介绍了贫困、减贫与教育的国际背景。
本文从中国在教育精准脱贫和教育脱贫攻坚中的行动、中国教育精准脱贫的成效等方面介绍了中国教育精准扶贫的行动与成效。
中国教育减贫的过程，也是在贫困地区推进《教育2030议程》的过程，其涉及各级各类教育。为了从不同角度展现中国教育减贫的实践，本书针对国际社会在落实《教育2030议程》过程中面临的5个方面的共性问题，选取了一批中国教育扶贫的典型案例，力图以此呈现中国推进教育精准扶贫的实践与经验，为国际社会落实可持续发展目标1和目标4提供参考。
用不足10年时间，让超过8000万绝对贫困人口摆脱贫困，使拥有14亿人口的发展中国家消除了绝对贫困，实现全面建成小康社会的目标，是一项十分艰巨浩大的工程，其创造了人类减贫史上的奇迹。在这一过程中，必然有无数感人的故事可以作为典型经验与案例并给予启示。限于时间和可利用的人力资源，本书仅选取了部分案例，希望从侧面给这一人类创造的伟大业绩留下记录，为致力于人类减贫伟大事业的人...
性教育对于儿童青少年的身心全面发展具有重要意义。近年来，国家出台相关政策，呼吁开展学校性教育，但学校性教育的推行仍存在一定困难，包括学校性教育课程设置不明确、性教育教材缺乏、教师性教育专业能力不足等。学生认为现有学校性教育的内容与形式未能满足他们的需求。为促进中国学校性教育的发展，应注意进一步制定相关政策、扩大政策的覆盖面以及完善相关政策的细节，促进学校性教育政策建设和...
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