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5年脱贫7000万，时间紧，任务重，精准扶贫是关键！CPAD全方位展现我国贫困地区档案、减贫政策演进、贫困成因与减贫努力、国内外减贫理论与实践、专家观点与建议、减贫数据图表，为学术提供理论指导，为政府提供决策参考，为中国减贫事业提供智力支持。
2882本学术著作，超过9.5亿字
覆盖832个重点贫困县14个连片特困区
教育既是现代国家必须由政府提供的一项公共产品，也是每个公民应该享有的一项权利，对教育权利的尊重与维护是公民实现自身发展的重要保证。根据社会中不同个体的发展需求，教育权利可以包括获得教育、获得高质量教育以及获得差别性教育这样几个从一般到特殊的构成要素。经过上一个十年的综合扶贫开发，贫困地区人口受教育的基本权利在“机会平等”的意义上得到一定保障，九年义务教育的普及率、巩固率...
“十一五”时期贵州省普通高等教育在校生达到32.33万人，高等教育毛入学率达到20%，实现了大众化目标；高等教育布局结构发生深刻变化，初步形成了研究生教育、本科教育、专科教育共同发展，普通教育、职业教育、成人教育相互促进的格局；高校教育教学改革不断深化，高等教育教学质量稳步提高，以增强学生实践、创新、就业和创业能力为重点，把素质教育贯穿于学校教育的全过程，建立完善高校教...
六能村有一所中心小学，建于1952年，当时仅有一所茅草房校舍。随着形势的发展与人民生活水平的不断提高，通过社会集资的方式，群策群力，建成了一栋两层十四开间钢筋水泥结构教学楼。2007～2008年度，在百色市财政局的资助和右江区教委的大力支持下，六能村中心小学校舍的装修和活动场所得以扩建，为在校师生的学习生活创造了良好的环境。
六能村中心小学，建于1952年，位于田阳、巴马、百色三县交界的半山腰中。下辖两个教学点，分别位于六能屯和方屯。六能屯这一教学点主要的生源是六能与六换两个自然屯的瑶族学生，而村中的壮族学生则是到方屯的教学点或外地亲戚所在的村小上学。由于基层教育体制问题和师资力量不足，六能村小学教育的主要问题在于汉语教育的不足和英语教育的缺失。
1986年《义务教育法》颁布，标志着我国义务教育进入一个新的历史时期。经过20多年的努力与探索，我国义务教育取得了历史性的突破，并走出了一条适合我国国情的义务教育发展之路。可概括为以下几方面：缩小区域差距，全面提高和巩固义务教育普及水平；保障教育投入，加大对农村地区义务教育的财政支持；深化教育改革，推进区域内义务教育优质均衡发展；聚集全民力量，保障弱势群体平等接受义务教...
按照本书技术报告所阐述的评价指标系统及城市数据处理方式，本文全面展开2009年全国36个大中城市(直辖市、省会城市和非省会副省级城市)文化教育消费需求景气分析测算及其评价排行。
根据本篇大中城市评价分报告的测评结果，本章在此对“2005 ~ 2009年城市文化教育消费需求景气提升” 第1位的合肥单独展开深入分析。
2010年我国教育事业所呈现的最大特点即“改革”。党中央和国务院陆续出台了《国家中长期人才发展规划纲要(2010~2020年)》和《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010~2020年)》，两个纲要分别作为新中国成立以来相关领域第一个中长期规划，均具有划时代里程碑的意义，引起公众热烈讨论。同时，教育领域的舆情如高校自主招生、高校去行政化改革、校园安全事故、学术不端事件...
加强普法教育夯实法治根基党的十七大报告明确指出要深入开展法制宣传教育弘扬法治精神这意味着依法治国方略的全面落实进入新的阶段确立和实施十年之久的依法治国方略正在从法律制度的层面深入法治精神的内核从法制体系的构建升华到法治文化的培育这是党对新时期法制宣传教育提出的新要求新任务新目标也是五五普法教育的重要指导思想和价值取向如何以弘扬法治精神为主题深化五五普法教育促进依法治理建...
加强法制宣传教育大力推进依法治省年省依法治省领导小组办公室紧紧围绕深入推进社会矛盾化解社会管理创新公正廉洁执法三项重点工作贯彻落实省委提出建设法治湖南的战略部署广泛开展法制宣传教育大力推进依法治理全面落实五五普法规划不断提高民众法律素质和社会法治化水平努力推进依法治省工作取得了一定的成绩一加强干部学法用法工作提高干部依法行政的意识和能力召开依法治省领导小组会议加强普法依...
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