加入收藏| Select Language
您好，欢迎来到减贫研究数据库！
CPAD全方位展现我国贫困地区档案、减贫政策演进、贫困成因与减贫努力、国内外减贫理论与实践、专家观点与建议、减贫数据图表，为学术提供理论指导，为政府提供决策参考，为中国减贫事业提供智力支持。
5年脱贫7000万，时间紧，任务重，精准扶贫是关键！CPAD全方位展现我国贫困地区档案、减贫政策演进、贫困成因与减贫努力、国内外减贫理论与实践、专家观点与建议、减贫数据图表，为学术提供理论指导，为政府提供决策参考，为中国减贫事业提供智力支持。
2882本学术著作，超过9.5亿字
覆盖832个重点贫困县14个连片特困区
为贯彻党的十九大精神，落实习近平总书记对调查研究工作的重要指示精神，在国家实施精准扶贫、乡村振兴战略、科教兴国战略背景下，笔者开展职业教育服务区域经济社会发展调研。本报告介绍了重庆市江津区“兴产富民，兴教强农”的做法、典型案例及取得的成效；梳理出职业教育服务区域经济社会发展协作开展为农培训存在的问题；为进一步提高职业教育为区域乡村经济社会发展服务的水平，针对存在的问题提...
面对艰巨的脱贫任务，习近平总书记提出“扶贫先扶志，扶贫必扶智”。在信息时代的背景下，教育信息化成为扶志与扶智的重要手段，但是消除数字鸿沟、通过数字化学习助推教育扶贫仍存在诸多问题。滇西学习网立足教育部定点扶贫地区——滇西片区的特定需求，通过人性化的功能和栏目设计，为滇西民众提供丰富的学习资源和专业的学习、交流平台，展开了数字化学习扶贫的有效探索实践。
教育作为阻断贫困代际传递的治本之策，教育扶贫在整个脱贫攻坚任务中发挥重要作用。陕西省汉阴县教体局围绕“扶持谁”“谁来扶”“怎么扶”“如何扶”四个方面充分发挥教育扶贫的基础性、先导性作用，推进教育精准扶贫工作。一是将国家薄弱学校改造项目与教育扶贫相结合，全面实施薄弱学校改造全覆盖；二是全面推行城乡教师均衡配置全覆盖，为均衡配置农村师资奠定基础；三是全面推进职业教育和技能培...
北川羌族自治县在教育扶贫道路上找准切入点，形成教育扶贫特色之路。一是建立“分工协作，责任五包”“挂图作战，分层推进”“痕迹管理、责任倒查”“动态监测，贫困预警”“督查暗访，清单交办”五项机制来落实教育扶贫担当；二是坚持做到“关爱好每一个学生、举办好每一所学校、落实好每一项政策”三个好，交出教育扶贫的满意答卷；三是“创建教育救助基金、创新宣传教育方式、创新开展教育改革”三...
甘肃省古浪县在推进精准扶贫的过程中，按照国家和省上的战略部署，科学规划和实施大规模搬迁扶贫工程，成功建设了著名的黄花滩移民安置区，实现了近5万贫困人口的跨区域搬迁安置，并且取得了初步的成效。他们的基本经验是将创新土地整治与产业打造联动模式作为安置区建设的核心环节，从规划设计到安置区建设、分区安置、组织搬迁、经营组织、产业打造、农民培育、市场销售等进行一体化运作，取得了新...
2018年，青海省紧紧抓住青海藏区纳入国家“三区三州”深度贫困地区范围的契机，实施打赢脱贫攻坚战三年行动计划，创新产业发展模式，推动扶贫开发由“输血型”向“造血型”转变，贫困地区产业有了较快的发展，产业扶贫助推攻坚脱贫取得显著成效。本文在大量调查的基础上，全面总结了青海省产业扶贫的做法与特点，提炼、概括了九种可复制、可推广的产业扶贫模式，分析了存在的突出问题，提出了六条...
相关图书
下载排行