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5年脱贫7000万，时间紧，任务重，精准扶贫是关键！CPAD全方位展现我国贫困地区档案、减贫政策演进、贫困成因与减贫努力、国内外减贫理论与实践、专家观点与建议、减贫数据图表，为学术提供理论指导，为政府提供决策参考，为中国减贫事业提供智力支持。
2882本学术著作，超过9.5亿字
覆盖832个重点贫困县14个连片特困区
社会治理要以目标导向为主，目标导向和问题意识双管齐下。目标导向强调价值整合、政策融合。问题意识切中关键环节和主要问题。
社会治理具有全局性、基础性、广覆盖性，适合作为公共政策整合平台。社会治理效果好不好，主要看社会中个人、企业、社会组织等是否运转得有效率、有成就感，社会为社会主体提供的基本秩序和成长空间，所以评估的核心是社会多元主体的满意度。政府的关键作用是制定平台规则，推动平台良性生态形成。宏观政策、微观政策、社会政策是一个有机整体，虽然各有侧重，政策内容需要融合，各实施主体、责任单位...
分级诊疗制度是促进医疗资源合理流动、提升基本医疗卫生服务能力、促进卫生保健的公平性和可及性的重要举措，建立健全分级诊疗制度是我国医疗卫生体系改革的重要任务之一。《国务院办公厅关于推进分级诊疗制度建设的指导意见》（国办发〔2014〕70号）强调了“引导优质医疗资源下沉，形成科学合理就医秩序，逐步建立符合国情的分级诊疗制度，切实促进基本医疗卫生服务的公平可及”，并明确提出到...
自20世纪80年代以来，我国校外教育制度的演化推动了校外教育蓬勃发展。1985年从国家层面确定了校外教育的重要地位，1987年进一步明确了校外教育与学校教育的区别；20世纪90年代随着市场经济不断发展，国家出台了许多政策以促进校外教育事业的普及和规范化，推动校外教育机构建设，并形成了指导校外教育的纲领性文件；21世纪以来，校外教育机构的公益性问题成为政策制定的一个重要指...
改革开放以来，我国家庭教育政策发展经历了起步阶段、探索阶段与完善阶段，政策变迁的基本特征表现为不断迈向法制化，逐步强化政府责任以及内容逐渐系统化。新时期家庭教育政策需要进一步解决家庭教育需求没有得到有效满足，区域发展不平衡，工作机制不健全等问题。基于此，本文提出未来我国家庭教育政策的发展走向需要重点把握好落实立德树人根本任务，统筹协调社会资源支持服务家庭教育，推进家庭教...
芬兰基础教育的成功，除了正规学校教育的付出，也离不开其丰富多彩、蓬勃发展的课外教育的贡献。本文简要梳理了芬兰课外教育的法律法规与政策要求，阐释了芬兰课外教育的多元化育人目的与功能，论述了芬兰课外教育的政策实施与活动开展，并分析总结了芬兰课外教育的特点与能够蓬勃开展的保障因素，与我国中小学校外教育现状和问题进行了对比分析，以期能为我国校外教育发展提供有价值的启示与借鉴。
“矿竭城衰”问题是当前全国资源型城市经济发展的主要瓶颈，表现为生态环境恶化、城市经济发展开始停滞、居民生活水平下降、失业人数增多等一系列经济社会问题。然而目前国内资源型城市经济转型的政策设计和实践经验还处于探索阶段。美国匹兹堡作为典型的钢铁资源城市，成功摆脱对钢铁等传统工业和煤炭等资源的依赖，其实现转型和减排的经验为资源型城市经济转型带来了启示。本研究采用内容分析法，以...
自2015年9月联合国发展峰会发布2030可持续发展议程后，中国高度重视可持续发展议程的推进落实工作，制定了加快生态文明建设、推进绿色发展和加大生态环保等系列重要举措，对照17项可持续发展目标，中国在经济、社会和环境三方面均取得不同程度的显著成效，且分两批推进太原、桂林、深圳、郴州、临沧、承德六座城市国家可持续发展议程创新示范区建设。六座城市在落实可持续发展议程上初步取...
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