实现教育公平是全面建设小康社会的根本要求,也是未来深化教育领域综合改革的基本价值取向。使用2002~2012年中国各级受教育人口的分布数据,测算了全体人口及分性别人口的平均受教育年限和教育基尼系数,并进行了地区间分层聚类分析和教育基尼系数的分解。研究发现,2002~2012年中国的教育成就和教育公平程度都得到了显著的提高;中国北部地区的教育发展水平明显高于南部地区,教育不平等程度呈现西高东低的趋势;不同性别的教育发展差距呈逐年收敛的趋势,但地区间的教育发展差距稍有扩大。
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孙百才:孙百才,西北师范大学西北少数民族教育发展研究中心教授,博士生导师
刘云鹏:刘云鹏,西北师范大学知行学院讲师。
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