如何办好让人民满意的教育是一个经久不衰的热点话题，但是什么是人民满意的教育，如何根据人民群众的呼声改进教育工作，仍然是一个值得深入探讨的理论问题和实践诉求。基于幼儿园家长教育满意度的实证研究发现，幼儿的性别和家庭背景、幼儿园的质量等级和办学体制是影响教育满意度的重要因素。然而，由于家长缺乏有效的工具和信息判断儿童的发展水平，家长无法成为幼儿园教育质量评价的主体，大部分家长不具备基本的专业素质对儿童发展进行评估。因此，要办好让人民满意的教育，在教育质量评价中既要重视家长的主观判断，也要重视客观的外部专家评价。

李敏谊:北京师范大学教育学部教授，博士生导师。主要研究兴趣包括:比较学前教育，教师专业发展与幼儿园课程开发，学前儿童语言发展与教育，学前教育政策与国家反贫困战略、学前教育与国家发展、幼儿园教师持续专业发展及能力建设、指向可持续发展教育的幼儿园课程与教学法。目前主要关注学前教育与国家发展等相关议题，尤其是学前教育及其长期效应的比较研究。在SSCI、CSSCI、中文核心期刊及外文普通学术期刊、国家级重要报纸发表学术论文40多篇，外文著作2部，编著3部，译著14部，参与出版专著和教材10余部，并作为主持执笔人参与5份国际及国家级政策研究报告撰写。承担国家社科基金、教育部、国家自然科学基金北京大学管理科学数据中心智库、公益及慈善基金会、地方教育部门、校级等三十多个研究项目，主持国家级1项，省部级项目3项、国际合作项目4项和国家自然科学基金智库项目1项。并入选北京师范大学“京师英才”，北京市高校“青年英才计划”。翻译著作两次入选中国大学出版社图书奖优秀学术著作奖二等奖。

丁芳华:丁芳华，福建省宁德市政协委员，阳光中英文幼儿园园长。