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陈述权、申辩权构成了大学生受教育权的自力救济。自力救济具有丰富的理论意涵，它既能在一定程度上克服司法救济的局限性，又能体现出大学生对高校行政权力的制衡，彰显人的主体性。依据大学生受教育权的自力救济在行政诉讼案例中所体现的与高校的抗辩程度，可以把现实中大学生受教育权的自力救济划分为三种样态。自力救济抗辩过程的充分实现需要大学生、高校、法院共同助推。
王永恒:吉林大学法学院博士研究生。
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