在全党开展集中性学习教育，是我们党推进自我革命的重要途径，也是我们党历经百年挑战始终朝气蓬勃的宝贵经验。加强青年党史学习教育，具有深刻的价值逻辑，对于青年了解党史、掌握规律、明确方向、永葆生机具有重要意义。本报告基于贵州开展青年党史学习教育的主要做法和经验，在学史明理阐释中国共产党“为什么能”的基础上指出，推动建立贵州青年党史学习教育长效机制需要立足时代高位...

中共党史研究的创新与发展，很有必要增强与历史学、社会学等相关学科的对话交流。对中国共产党的主义、思想、理论、信仰的建构、传播、塑造、实践这一重要历史现象的研究可称为“中共思想理念”研究，学界已有学者广泛使用“中共意识形态”的概念。本研究希望将“中共意识形态”研究与近年来学界关注的日常生活史研究相结合，关注基层党员干部和农民群众，发掘与研究基层档案及基层党员干...

俄国十月革命前后，李大钊开始以马克思主义来解释并试图解决中国包括人权在内的重大问题。社会主义社会是他希望人民都能过上人权有保障的美好幸福生活的社会。他认为，必须以革命的方式解决国外帝国主义、国内武人军阀的压迫与中国人民之间的矛盾，这样才能在中国建立国家享有主权、人民享有人权的社会主义社会。李大钊还根据唯物史观，对包括人道主义、平民主义以及博爱、自由、平等和道...