在本项研究中，我们对宣明会教育项目的分析从三个不同的层面展开。第一个层面是在全国贫困地区农村教育发展的大背景下分析宣明会教育项目对贫困乡村经济与社会发展的意义；第二个层面是通过实际调查分析宣明会教育项目的实际收效；第三个层面是通过仔细考察宣明会项目的实际运行机制来总结宣明会农村教育项目运行中的优势和不足，并以此来分析我国贫困地区教育发展中存在的若干基本问题。

积分入学制度是一些城市在义务教育公办学位不足的情况下，针对流动人口随迁子女采取的招生办法。受教育权是一项社会权，受政府给付能力的影响，但应受到平等原则的约束。积分入学将适龄儿童少年的户籍及其父母的社会经济地位纳入考量，有违平等原则；国家应提供充足的公办学位或足额的民办学位补贴，保障适龄儿童少年的平等受教育权。积分入学实质上是行政许可，其设定与规定皆有违《行政...

最近一个时期，北京市非户籍居民子女“幼升小”“小升初”问题再次引起社会关注。继去年北京市政府实施“史上最严”的入学资格审核政策之后，今年入学门槛又进一步抬升。“入学难”已成为非京籍儿童及家长的最大痛楚之一。

指导与评析：郑蓉

北京市有相当大比例的外来常住人口无法获得公共教育服务。尽管北京市近年来部分简化非京籍人口子女入学流程和条件，但对务工就业证明和实际居住地证明这两项指标的审核要求正在提高，北京市非京籍儿童或子女在京入学难度实质上在加大。低收入群体、租房户和有房申请者等不同群体在“幼升小”入学准备中面临着诸多挑战。在对相关政策实践的反思基础上，本文建议北京市政府继续增加公共教育...