我为什么反对教育部减负令？新中国成立以来，政府总共推出了56个减负法令，结果学生的负担还是与日俱增，不但没有减少，反而更重！中国的家长最担心的就是政府胡乱出法令，我想告诉我们的教育有关单位，你搞懂了教育制度的本质之后再决定下一步怎么做，好吗？

本文通过对石河子市师范学校新疆区内初中班教学现状及存在问题的调查分析，提出了改进的措施，并阐述了开办新疆区内初中班的意义和有效途径。

本文的主题是21世纪初中国与东北亚各国的经贸关系，具体分析了如下内容：21世纪初的中日经贸关系，21世纪初的中韩经贸关系，21世纪初的中蒙经贸关系，21世纪初的中朝经贸关系。

中国民族理论可分两个层面：一个是中国用以解决民族问题的指导思想和理论，主要表现为中国共产党关于民族问题的理论观点；另一个是关于民族现象、民族问题和政策的学术研究，主要表现为民族理论学科上的陈述。2000～2005年，两个层面的中国民族理论都有了长足的发展。

位于豫鄂两省交界处的桐柏县，地处桐柏腹地。它不仅是绵延千里的淮河的发源地，也是贫困落后的老区、苏区、国家级贫困县。全县总面积1941平方公里，人口39.91万，共分16个乡镇。现有学校246所，其中普通全日制高中3所，职业高中2所，初中28所，小学213所。全县教职工总数3，630人，其中小学教师2，222人，具有中师以上学历的1，742人，取得专业合格证书...

本文介绍了汇川区的教育结构是相对完整的，形成了以基础教育为主，包括高等教育、中等教育、职业技术教育、成人教育、学历教育和非学历教育，公办教育和民办教育等多种类别、多种层次、多种所有制形式的教育体系。各类教育持续、健康、协调发展。

本篇主要介绍了1978年以来义务教育发展的基本状况、1978年以来小学教育性别发展状况，以及1978年以来初中教育性别发展状况。