社会公平具有多元维度，在历史发展的不同阶段和不同社会背景下，其主要表现形式也有所差异。尽管环境破坏、性别歧视、种族或民族歧视、虐待老人和儿童等不公平现象大量存在于人类社会，但经济不平等仍是一切不平等的根源。当今时代，收入和财富的分配不均是社会不公平的主要表现。因此，对社会公平应集中于经济维度加以评析。本文将针对收入分配领域出现的新问题、新情况，按照市场转型理...

本文从建构社会公平推动系统评价指标体系出发，通过加权求和法分别计算我国社会公平推动总指数及就业收入公平、教育文化公平、医疗卫生公平和社会保障公平指数。本文对三种主要模式下的社会公平推动作用做出评价、分析与比较，更进一步明确影响农村劳动力转移的社会公平关键因素。

本文通过测量经济发展与社会公平的耦合度，根据发展程度和协调程度的不同组合划分出耦合程度的四种状态，利用基于空间变异的耦合测度方法对外来人口导入与经济强劲拉动模式、相对封闭的本地自发型流动模式和本地人口导出与经济强劲推动模式三种模式进行耦合分析。

本文对户籍-世代和就业表现对公平感的影响进行分析，首先对变量和模型进行介绍；然后分别对新生代农民工的就业公平感、收入公平感、医疗公平感和总体公平感进行讨论；最后通过因子分析，从就业分层表现与公平感之外的角度，对新生代农民工的总体公平感及影响因素进行讨论。

本文基于对效率和公平含义的界定和实现条件的分析，梳理公平与效率关系的相关论述，结合中国市场经济改革之后的公平与效率关系的变化，对公平与效率的协调展开讨论。

灾害救助的基本政策目标是满足灾民的基本生活需要。马斯洛认为人的需要分为生存、安全、社会交往、自我尊重和自我实现五个由低到高的需要层次（Maslow，1970）。由此，从满足灾民需要的角度看，随着灾害救助水平的提高，灾害救助政策的焦点必然从关注灾民的生存和安全向社会交往和自我尊重转移，相应的，评估灾害救助政策的重点也必然从客观的生活条件转向灾民的主观感受。因此...

公平的发展，不仅要着力解决收入分配问题，也有赖于落实公民应享有的各种权益，破除社会不平等，特别是机会不平等、 身份不平等、权利不平等。机会平等意味着无歧视性和非垄断性；机会面向全体社会成员开放；人人都有获得资本、生产要素的机会；都有平等进入市场进行自由竞争的机会；都有在求学、择业、就职等方面参与公平竞争的机会；等等。

2005年是中国教育公共政策发生宏观转向的转折之年。近些年来，我国各级教育在数量、培养能力上大规模扩张，极大地增加了国民的受教育机会。但由于国家教育投入严重不足，这种高速发展在很大程度上是通过教育系统经营创收的“产业化”模式来支撑的，从而导致了高收费、乱收费、钱学交易、择校热等种种乱象，加大了教育的城乡差距、地区差距和学校差距，并且在一定程度上降低了教育质量...