2012年是上海合作组织第二个十年的开局之年，上合组织通过了《中期发展战略规划》等具有历史意义的文件，为上合组织未来发展勾画出宏伟蓝图。《规划》指明上合组织今后的优先任务仍然是保障地区安全稳定。2012年，中亚安全形势依旧复杂，上海合作组织通过举行例行反恐军演、召开安秘会、加强禁毒部门交流等方式，推动了安全领域合作，极大地提升了应对新威胁、新挑战的能力。

上海合作组织文化合作是促进成员国人民间相互了解和沟通的重要桥梁。在上合组织第二个十年的开局之年，上合组织成员国签署了组织首份人文领域合作宣言，为今后上合组织文化合作指明了方向。2012年成员国间的文化交流活动异常活跃，在北京举行的上合组织文化艺术节活动繁多，精彩纷呈。以上合组织成员国为主体的多边文化交流活动，如亚欧博览会“中外文化展示周”、“丝绸之路”城市市...

本章是根据各地的“村改居”社区建设动因和特点总结的四种建设模式。正如空间概念所强调的，空间本身具有生产性和社会性，对这些不同空间规划的分析使我们注意，在不同城市的经济社会水平、城市化推进模式下，“村改居”社区作为城市的局部和基层单元的确受到不同影响。几个调查对象城市的城市规模和城市化路径不同，所选择区域的“撤村并居”和土地整理也有不同的建设规划，这就构成了其...

在科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略等国家级战略及“大众创业、万众创新”浪潮的推动下，同济大学与成都市经济技术开发区（以下简称“成都市经开区”）达成校地战略合作，共建“同济大学·成都龙泉国际青年创业谷”（以下简称“同创谷”）。作为校地共建的双创孵化平台，依托同济大学优势学科和人才资源，深挖同济大学全球校友会资源，与本地创新创业机构及人才输...

2012年上海合作组织在教育领域的高层会晤机制是推进教育合作的重要保障。上海合作组织各成员国立足教育改革前沿，推动教育合作走向深入。除了继续落实上海合作组织领导人会议达成的共识与合作计划外，中国各级相关部门采取行动切实推进教育合作。教育合作是人文合作的重要组成部分。合作办学引领国际教育合作的新模式，大力推动双边国际教育交流是上海合作组织教育合作的主要趋势。

本章首先分析了文化中的信仰价值与传统社区中的合作之间的关系，其次介绍了社区社会纽带和社会声望体系对合作的促进作用。

1978年以后，家庭联产承包制的建立，突破了以“三级所有，队为基础”和“政社合一”为特征的单一的人民公社集体经济模式。农村合作经济实践的新发展，促使人们在理论上进行新的探索《合作经济问题逐渐成为农业经济理论探索的重要组成部分。最初，讨论主要集中于解释家庭联产承包制、家庭经营是否是社会主义性质的合作经济，这一实践是否符合马克思主义经典作家的合作制理论等方面。随...