减轻中小学生过重学业负担需要明确减负的根本目标是提高质量，要准确把握减负的时代特征、具体内涵，聚焦减负重点，辩证落实减负举措，减去不必要负担的同时必须增效。自新中国成立以来，党中央、国务院在不同时期根据学生过重课业负担呈现特点采取了有针对性的举措，取得了既定的成效。但减负问题仍然以不同形式呈现，主要原因是社会竞争在教育领域的传递和折射，片面追求升学率的政绩观...

城区流动儿童是我国新型城镇化进程中出现的特殊人群，他们是未来社会经济发展的生力军和主体力量，他们的学习适应、学业成就以及受教育程度和质量都会极大影响他们未来发展的走向和不同社会阶层分流。尽管国家从宏观层面出台了一系列政策和措施，如推进城乡教育一体化、义务教育高质量均衡发展、促进教育公平等，取得了一定的效果，但由于城乡文化差异、户籍制度改革滞后、家庭经济较差等...

本书在厘清家庭范畴的基础之上，依据有效性、实用性、便捷性和可靠性的设计原则，按照人口指标与负担指标相结合、基本指标与修正指标相结合、客观指标与主观指标相结合的研究思路，研究和设计了能够简洁明了体现家庭负担状况且方便使用的家庭负担系数。从理论上和设计上，家庭负担系数可以分为以人口数量为纲量的家庭负担系数和以负担类型为纲量的家庭负担系数。本书还结合调查数据对全国...

家庭负担顾名思义就是家庭承担的负担，而家庭负担在人们的日 常生活中是经常使用的一个词。通常人们在谈及家庭负担的时候都会 说“谁家的负担比较重”之类的话语，其中家庭的指向往往是比较明确的，指的是某一个特定的家庭，造成家庭负担的人都是家庭成员或者是家庭的直系亲属。但是负担类型的指向往往是不明确的，可能指的是经济负担，也可能指的是照料负担，等等。前文已经明确了家庭...

以人口数量为纲量的家庭负担系数设计是按照年龄把家庭成员分为劳动力年龄人口和非劳动力年龄人口，把非劳动力年龄人口视为形成家庭负担的标准测量单位，而把家庭中所有的家庭成员视为家庭负担的承担者，然后计算不同类型的家庭负担系数，并通过加权的方法，计算出一个地区的家庭负担整体状况。以人口数量为纲量的家庭负担系数计算方法，既能够分析微观的个体家庭，又能够兼顾一个地区整体...