城区流动儿童是我国新型城镇化进程中出现的特殊人群，他们是未来社会经济发展的生力军和主体力量，他们的学习适应、学业成就以及受教育程度和质量都会极大影响他们未来发展的走向和不同社会阶层分流。尽管国家从宏观层面出台了一系列政策和措施，如推进城乡教育一体化、义务教育高质量均衡发展、促进教育公平等，取得了一定的效果，但由于城乡文化差异、户籍制度改革滞后、家庭经济较差等...

随着我国新型城镇化建设不断推进，大量的学龄儿童跟随父母或其他监护人从农村来到城区生活学习，面对生活和学习环境的变化、生活习惯的改变、人际关系的重建、学业压力变大等问题，容易产生自卑、自闭、敏感、畏惧、胆怯、抑郁及学业焦虑等诸多心理健康问题。这些问题对他们当下生活和学习、健康成长以及适应与融入新环境等产生极为不利的影响，同时也会对他们健全人格发展和未来人生产生...

本文从外部干预的视角出发，系统地分析了我国儿童早期发展的现状。虽然中国0～3岁儿童在营养状况、生长发育和健康水平等方面取得伟大成就，但农村地区0～3岁儿童早期发展与城市儿童差距较大，具有明显的认知发展风险。进一步梳理儿童早期发展的政策体系可以发现，针对0～3岁儿童早期教育的公共服务长期缺位，是农村地区儿童早期人力资本发育迟缓的重要原因。本文介绍了中国发展研究...

本章的目的在于为解析计划干预提供一种分析的框架及研究方法。虽然公民社会（civil society）的角色在中国开始得到各方，尤其是学者的关注，政府仍然在公共资源管理中发挥着主要的作用，包括对中央和地方的公共财政和公共财产的管理。这在政府组织的自愿性移民项目中可以得到清晰的表现。因此，有必要对国家的计划干预进行综合性的分析，并为理解相关的问题提供一些理论分析...