从《达喀尔行动纲领》到《教育2030行动框架》，可持续发展教育追求的主要目标都是公平的、包容的、优质的全民教育，要让所有的人，不论种族、阶层、性别、地域或其他任何社会身份，都能享有教育机会。不过，现实状况是，在当今所有社会，教育机会的不平等依然存在。改革开放以来30多年，中国教育规模快速扩张，国民受教育机会越来越多，九年义务教育普及，高中阶段教育正在推向普及...

教育是人类社会可持续发展的重要内核。全球教育发展状况将极大程度地决定着未来世界的发展进程，一个国家的人口教育状况决定了这个国家的未来发展潜力，个人的教育状况则会影响人们的未来命运。提升人们的教育水平有利于全球、国家和个人的综合发展，这是所有人的共识。但是，发展什么样的教育、如何发展教育，才能更有利于人类社会和个人的可持续发展，更有利于促进社会公平、和谐、稳定...

2016年的寒冬,身着黑色大衣的Q女士利落地推开了咖啡馆的门。刚满30周岁的她现于北京某高校的团委就职。她是第二代北京人,中学时期随父母从XX迁居北京。Q女士的家庭状况很好,父母都是高级知识分子,母亲为北京一所知名高校的博导。她笑着调侃自己说,“我是我家里学历最低的人”。也因为优秀的自身和家庭条件,Q女士一直对结婚对象有很高的期待。这种高期待使得Q女士花了很...

均衡教育资源、促进教育公平一直是教育领域综合改革的热点。西安市基础教育综合改革，从民办学校小学升初中的招生制度、扩大优质教育资源、提升学生素质教育水平、改革教育评价方式方法等入手，直面教育领域中公众和社会最关心的难点问题，探索出西安基础教育综合改革模式，对促进教育公平、均衡教育资源过程中的经验、问题进行了深入思考与探索。

农村教育和农村孩子的成长都离不开乡村小学教师，他们是普及农村教育的骨干力量，而且对乡村社会建设有积极的影响。乡村教师曾是受到人们尊重，并享有较高社会地位的群体。但是近些年来，他们的地位急剧下降，已经沦为社会的边缘人。收入低、工作负担重，而且得不到应有的尊重，以致有一定学历的年轻人都不愿意做乡村教师，只要有机会，现有的乡村教师就会转入其他职业谋生和发展。乡村学...

北京作为超大城市，在经济发展的同时也伴随着人口过快增长、密度过高带来的一系列城市问题。本文以2000～2015年北京市常住人口以及相关经济指标为样本数据，采用多元回归分析方法分析北京市常住人口增长与各影响因素的关系，针对2005～2015年北京市各功能区常住人口与相关经济指标从空间经济视角研究空间分布格局的演变规律及其影响因素，并利用地理信息系统将北京市各行...