本文根据2011年全国性“中国公民政策参与”问卷调查的数据，首先对不同政治面貌公民政策参与的状况进行了比较，接着表述了不同政治面貌被试公民的比例，之后阐述了不同政治面貌公民被试政策参与的客观状况，其次分析了不同政治面貌公民被试政策参与的主观状况，然后对不同政治面貌公民被试实际政策参与的比较作了概要说明。最后，对不同年龄被试政策参与的差异性作出了基本判断。

本篇首先介绍了中东国家政治制度民主化发展，以及全球化与政治制度民主化全球化发展中的政治稳定和社会安定与政治制度民主化。

1.在云南木村，国家通过产业扶贫对贫困农民进行致富习惯与意识形态的双重规训，但是参与产业扶贫的村庄精英、企业和贫困农民都从个体利益需求出发展开空间反抗，致使农村产业扶贫陷人“鼓动、投资—失败、退场—再鼓动、再投资”的反复折腾的怪圈。其中的原因是产业扶贫实践存在去市场化与市场化、空间表现与表现空间、时空分割与时空压缩的矛盾关系。因此，精准扶贫要进一步拓展扶贫空...

为全面了解中国公民的政治参与情况，需要对公民的选举参与、政策参与、自治参与、接触式参与等分别进行大规模的问卷调查，本书主要反映的就是基于2011年问卷调查的“政策参与”情况。 中国社会科学院政治学研究所与中国社会科学院调查与数据信息中心合作，于2011年下半年进行了一次全国性的“中国公民政策参与”问卷调查。问卷调查结果显示，中国公民政策参与客观状况并不乐观，...

私营企业主在我国是一个比较特殊的社会群体。由于这一社会群体具有私人拥有生产资料和雇工实现资本增殖和企业发展的特点，因此随着这一群体经济实力的不断增长，他们的政治参与情况如何，并产生了哪些效应，便成了人们关注的问题。本文试图探讨和回答这些问题。

营地教育是一种创新性的教育形式。它起源于美国，至今已在主要发达国家得到长足的发展，乃至被纳入了国民教育体系之中。促进青少年身心健康成长，为学校教育注入活力、成为学校教育的有效补充和延伸，是营地教育的社会价值与使命。新中国成立以来，中国营地教育经历了精英培育期、社会资金涌入期再到探索活跃期的三个发展阶段，形成了专设营地教育、研学旅行教育、主题营地教育的三种主要...

从地缘政治学的角度看，当城市和乡村分离为两个不同的地域单位后，它们之间必然会产生相应的关系，在国家整体中居于不同地位，并直接影响其政治状态的形成。