俞敏洪：这里是文化大讲堂，其实我本身不算是文化人。我觉得易中天、于丹那样的人应该算是文化人，他们会善于从文化的角度切入来开讲座。我是很现实的人，从北京大学出来以后，一直在中国的培训领域里打拼，一直到今天，切身的感悟多于书本的感悟。相信这里每个人希望有所发展，特别是年轻人。

本文按月份分条对2011年我国教育业的重大事件进行了记录。包括主要文件通知或意见的颁布，重大项目的筹建，教育会议的召开、教育活动的开展等诸多内容。

2005年是中国教育公共政策发生宏观转向的转折之年。近些年来，我国各级教育在数量、培养能力上大规模扩张，极大地增加了国民的受教育机会。但由于国家教育投入严重不足，这种高速发展在很大程度上是通过教育系统经营创收的“产业化”模式来支撑的，从而导致了高收费、乱收费、钱学交易、择校热等种种乱象，加大了教育的城乡差距、地区差距和学校差距，并且在一定程度上降低了教育质量...

2005年8月，受教育部有关部门委托，为了了解现行教育的基本问题和基层教育工作者的普遍想法，我们选择了河北省的张家口市作了初步的专题调查。调研采访对象包括市县教育局长、教育研究所领导、中小学校长和教师、师范学校校长和教师，以及部分社会人士。