教育水平是衡量人民生活质量的重要内容和基本构成要素之一。教育水平本身作为评估和衡量生活质量水平的重要尺度，或者说是构成生活质量的一个基本维度，在生活质量的测定中起着重要作用。为了科学评估人民教育质量水平，以便全面深入地测度和反映人民生活质量水平，应该设置度量教育生活质量的指标。

本文基于现代农业的内涵和特征，利用2014年甘肃现代农业发展的相关数据，构建了现代农业评价指标体系，运用层次分析和聚类分析相结合的方法，对甘肃省各市（州）的现代农业发展水平进行了评价和分类，为促进现代农业发展提供参考。研究表明：第一，甘肃现代农业发展水平总体较低，处于现代农业的准备实施阶段；第二，现代农业发展水平呈现地域空间梯度布局；第三，甘肃省各市（州）之...

根据浙江省现代化评价指标体系，2006年温州的农业增加值占GDP比重、城市化水平、非农业劳动者占社会劳动者比重、大学生入学率、人均GDP、恩格尔系数已达标。尚未达标的有第三产业增加值占GDP比重、每千人拥有医生数、公共教育经费占GDP比重、R&D经费占GDP比重。温州现代化发展总体上处于浙江省同类型城市中上水平，潜在性不利态势难以在短期内改变。