由于本研究的文本资料收集是采取县级教育行政部门和学校自愿提供的方式，因此所收集到的文本数量应该远远低于其实际颁发、制定、实施的政策文本或管理文件数量。

本文的制度文本和经验材料来自笔者2013年7月在C市英镇25天的驻村调研。本文结构如下：第一部分是问题的提出；第二部分以申请和公示制度为例，来描述分析低保的实体规范化建设；第三部分以民主评议制度为例，来描述分析低保的程序规范化建设；第四部分是全文的结论与政策建议。

本文首先对联合国“ 妇女、和平与安全”议程进行溯源，然后梳理了联合国提高妇女地位的历程，随后对议程的主要内容及演进进行分析，最后介绍了国际政治与妇女、和平与安全议题。